第三单元口语交际：自我介绍.ppt

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1、创设情境：你们喜欢看动画片吗？你最喜欢片中的哪个主人公？为什么？请用“我喜欢……因为……”的句式来说一说。说一说：你能用一个词说出你的特点吗？口语交际：介绍我自己读一读：打开书P47，读一读口语交际，看看这次口语交际让我们做什么，并且告诉我们怎么做？学习目标：1.通过介绍自己，进行口语交际。2.培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍。3.学会通过举例子的方式来体现自己的特点。4.培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价。范文参考：我叫常茹，今年８岁，已经是三年级的学生了。我的脸圆圆的，白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长

2、在脸的正中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀！我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子！”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿？”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈

3、哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀！”大家觉得我有趣吗？我喜欢做个有趣的孩子。小组合作：1.可以说说自己的外形特点；也可以说是自己的性格、爱好；还可以说说自己有哪些优点和缺点。2.要说真话。3.听的同学要认真，学会尊重别人。4.说完后评选优秀代表发言。全班汇报：1.各组代表发言。2.认真倾听。3.评一评。拓展：画一画自己。小练笔：根据自己的口语交际，写一篇习作，题目自拟。