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时间:2021-03-05
《第三单元口语交际:自我介绍.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、创设情境:你们喜欢看动画片吗?你最喜欢片中的哪个主人公?为什么?请用“我喜欢……因为……”的句式来说一说。说一说:你能用一个词说出你的特点吗?口语交际:介绍我自己读一读:打开书P47,读一读口语交际,看看这次口语交际让我们做什么,并且告诉我们怎么做?学习目标:1.通过介绍自己,进行口语交际。2.培养学生说真话,能够抓住自己的特点来介绍。3.学会通过举例子的方式来体现自己的特点。4.培养学生认真倾听的好习惯,并勇于评价。范文参考:我叫常茹,今年8岁,已经是三年级的学生了。我的脸圆圆的,白白净净的,像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶的,像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长
2、在脸的正中间。红红的嘴唇,一笑两个嘴角就向上翘,像一只小船,真好看!再看那乌黑的短发从中间分开,用两个黄色的小卡子别起来,显得多精神呀!我也有自己的爱好,喜欢画画,喜欢制作,喜欢想象。有一天下午放学回家,我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞,套在了胳膊上。我本来想做机器人,可胳膊一抬,两个泡沫板向后翘了起来,我又把胳膊前后动了两下,觉得就像要飞一样。我想:这多么像鸽子呀!我高兴极了,不停地扇动着两个“大翅膀”,一边扇一边喊:“妈妈,快来看鸽子!”妈妈跑来左看看,右看看,奇怪地问:“鸽子在哪儿?”我说:“妈妈,你看我像不像鸽子。”妈妈一看,哈
3、哈大笑,说:“你怎么这么有趣呀!”大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。小组合作:1.可以说说自己的外形特点;也可以说是自己的性格、爱好;还可以说说自己有哪些优点和缺点。2.要说真话。3.听的同学要认真,学会尊重别人。4.说完后评选优秀代表发言。全班汇报:1.各组代表发言。2.认真倾听。3.评一评。拓展:画一画自己。小练笔:根据自己的口语交际,写一篇习作,题目自拟。
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