源远流长的中外交往檀攀峰.doc

《源远流长的中外交往檀攀峰.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、源远流长的中外交往襄阳东津新区东津镇中心学校檀攀峰教学目标：1、感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有独特魅力而骄傲。2、知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。教学重点：中外交流的历史教学难点：中外交流的意义教学时间：2课时教学过程：第一课时活动一：考古发现带来的惊喜。1、课件教材《考古带来发现的惊喜》。师问：看看这两则报道中，你有什么惊喜的发现？又有怎样的思考？生：历史悠久，工艺精美，传播远、中外交流时间外。师：中国的丝绸为什么会出现在2000多年前的外国，它们是怎样到国外

2、去的呢？（教师引导看“丝绸之路”的地图给予评价）小结：2000多年前的古代中国，张骞开辟了这一样一条以运送丝织品为主的商路，这就是丝绸之路。活动二：丝绸之路的中外交流。1、看材料的中外交流材料。2、阅读收集的学习考察资料。3、交流讨论：在这条丝路上，中国与外国有哪些方向的交流？4、课件播放《丝绸之路》。讨论：丝绸之路的开通给世界各国人民带来了怎样的影响？交流归纳：经济发展，文化传播交融。小结：丝绸之路不仅是一条贸易之路，同时也是一座辉煌的“人类文化的桥梁”。它不仅沟通了东西文明而且促成了相互渗透世界的共同发展。活动三：古今丝绸

3、路。师：古老的“丝绸之路”在经济迅速发展的今天，又焕发出新的活力。课件展示：古老的丝绸之路路线图》与现代新的“丝绸之路”示图，思考：两者有什么异同？你从中有何感受？小结：古老的丝绸之路在经济飞速发展的今天有了新的发展和飞跃，它从古走到今，让中国汉唐焕发出耀眼光彩的丝绸延续至今。板书设计：源远流长的中外交流——丝路驼铃人类文化的桥梁相互交融，共同发展第二课时活动一：相似文化的背后。1、课件展示，日本的文字、服饰、茶艺、建筑、绘画等。思考：你看到了什么？想到了什么？2、学生阅读P6面的资料交流。隋唐时期，日本为什么要派遣使者到中国

4、？还邀请鉴真东渡日本，而鉴真为什么经历五次失败，因双眼失明到晚年还要东渡日本？3、我国与日本一海相隔，较早的海上交流是从中日交流开始的，中国通过海路与世界的交流还有哪些？（课件展示海上交流的示意图，让学生了解中外海上交流涉及的范围。）活动二：郑和下西洋。1、师：海上丝绸之路早在2000多年前，随着我国航海技术的提高，到明朝初期郑和下西洋则让中外海上交流达到了顶峰。2、阅读资料，了解郑和下西洋的概况和意义。（生对比郑和下西洋与和伦布发现新大陆）总结：郑和下西洋，扩大了中国同亚、非各国的和平交往，发展了中国同亚、非各国的经济文化交

5、流。3、讨论交流：郑和为什么能完成航海史上空前的壮举？（航海技术发达，国力强盛，先进的造船技术）4、如何理解2005年，我国纪念郑和下西洋活动主题“热爱祖国，睦邻友好，科学航海”？小结：“丝绸之路”如今已是中外交往的代名词，陆路沟通我国同亚洲、美洲各国、海上通道则沟通，我国和日本、朝鲜、东南各国、古代的陆路和海交流为各方面都带来了经济文化的发展，推进了世界文明的发展。板书：源远流长的中外交流——海上交流海上丝路多条航道郑和下西洋空前壮举