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时间:2021-03-05
《杭国玲《俗世奇人》参考课件2.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、东津新区东津中学杭国玲冯骥才泥人张导入新课话说咸丰年间,天津卫出了一件稀奇事,大名鼎鼎的张锦文找上了泥人张的麻烦,这张锦文是谁呀?盛京将军海仁的义子,又名海张五,靠贩盐赚下了金山,可一脸狂气的海张五被捏成了泥人,成批生产贱卖。这天津卫的事呀,一传就一百多年,直到今儿个。欲知如何,让我们一起走进冯骥才的《俗世奇人》泥人张。初读感知1、听一听,给下列加点字注音。撂( )高的2、听一听,完成下面的填空。(1)天庆馆里发生了_________事。(2)第一回合:海张五_____泥人张;泥人张______回击。(3)第二回合:海张五____;泥人张____怵
2、( )谁抠( )大模()大样戳( )Liàochùkōumúchuō精读感悟1、说一说,泥人张奇在何处?小组合作,请以“我认为泥人张________奇,因为_________。”的句式做答。2、读一读,品味精彩词句随后手一停,他把这泥团往桌上“啪”地一戳,起身去柜台结账。精读感悟议一议,作者是怎样描写人物的?人物描写方法效果泥人张海张五精读感悟手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?仔细揣摩这句话,讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的?他的观点在今天的社会环境中能行得通吗?拓展延伸写一写天津市正在为他申请非物质文化遗产,请你为他写一段推荐词好吗?作业自助
3、餐(1)补写“泥人张头也没回,撑开雨伞走了”后的行动和心理。(2)、续写海张五看到杂货摊上成排贱卖你人后的语言、动作和神态。词好吗?注意抓住人物的语言、动作、神态等方面特征写出他们的奇妙。2、 写写我身边的俗世奇人。1、 学习人物速写的方法。课堂小结教师寄语:民俗是我们和中国文化联系的血脉!抢救中国民间文化是每个国人的义务和责任!让我们勇敢地承担起这一责任,为文化大厦添砖加瓦,为文化巨轮保驾护航!作业自助餐(1)补写“泥人张头也没回,撑开雨伞走了”后的行动和心理。(2)、续写海张五看到杂货摊上成排贱卖你人后的语言、动作和神态。词好吗?注意抓住人物
4、的语言、动作、神态等方面特征写出他们的奇妙。2、 写写我身边的俗世奇人。1、 学习人物速写的方法。三、说民俗、抢救民俗她是谁?河阳民间剪纸老人麻义花五、教师寄语民俗是我们和中国文化联系的血脉,没有继承和积淀的民族是没有根的民族,抢救中国民间文化是每个国人的义务和责任!河阳剪纸
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