杭国玲《俗世奇人》参考课件2.ppt

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1、东津新区东津中学杭国玲冯骥才泥人张导入新课话说咸丰年间，天津卫出了一件稀奇事，大名鼎鼎的张锦文找上了泥人张的麻烦，这张锦文是谁呀？盛京将军海仁的义子，又名海张五，靠贩盐赚下了金山，可一脸狂气的海张五被捏成了泥人，成批生产贱卖。这天津卫的事呀，一传就一百多年，直到今儿个。欲知如何，让我们一起走进冯骥才的《俗世奇人》泥人张。初读感知1、听一听，给下列加点字注音。撂（　　）高的2、听一听，完成下面的填空。（1）天庆馆里发生了_________事。（2）第一回合：海张五_____泥人张；泥人张______回击。（3）第二回合：海张五____；泥人张____怵

2、（　　）谁抠（　　）大模（）大样戳（　　）Liàochùkōumúchuō精读感悟1、说一说，泥人张奇在何处？小组合作，请以“我认为泥人张________奇，因为_________。”的句式做答。2、读一读，品味精彩词句随后手一停，他把这泥团往桌上“啪”地一戳，起身去柜台结账。精读感悟议一议，作者是怎样描写人物的？人物描写方法效果泥人张海张五精读感悟手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？仔细揣摩这句话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗？拓展延伸写一写天津市正在为他申请非物质文化遗产，请你为他写一段推荐词好吗？作业自助

3、餐（1）补写“泥人张头也没回，撑开雨伞走了”后的行动和心理。（2）、续写海张五看到杂货摊上成排贱卖你人后的语言、动作和神态。词好吗？注意抓住人物的语言、动作、神态等方面特征写出他们的奇妙。2、  写写我身边的俗世奇人。1、  学习人物速写的方法。课堂小结教师寄语：民俗是我们和中国文化联系的血脉！抢救中国民间文化是每个国人的义务和责任！让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航！作业自助餐（1）补写“泥人张头也没回，撑开雨伞走了”后的行动和心理。（2）、续写海张五看到杂货摊上成排贱卖你人后的语言、动作和神态。词好吗？注意抓住人物

4、的语言、动作、神态等方面特征写出他们的奇妙。2、  写写我身边的俗世奇人。1、  学习人物速写的方法。三、说民俗、抢救民俗她是谁？河阳民间剪纸老人麻义花五、教师寄语民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族，抢救中国民间文化是每个国人的义务和责任!河阳剪纸