假如我是学生 (3).doc

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1、假如我是学生张杨我是一名工作了12年的小学老师，“老师”这个词总会被人们冠上一些伟大而神圣的“帽子”。春蚕、红烛、人梯和铺路石就是老师的形象，所以作为老师的我总是高标准，严要求的对待自己。希望得到学生的喜爱，家长的肯定。在这个充满希望和童真的环境里好像我也是个长不大的孩子王。普通、平凡、热情、认真就是这样不知不觉地走过了12年，在这12年里重复着上课，备课，改作业的日子，唯一改变的是一批又一批可爱的学生。谈起“学生”我总有说不完的话题，也总让我感动。我还记得自己“学生时代”的每一个瞬间，如一串串优美的的音符弹奏着记忆的乐章，在我心中久久荡

2、漾。而这12年的老师生涯似乎随着时间的流逝，慢慢带走了我当初能和学生在一起的激动和快乐，看看纯净青春的校园，看看干净整洁的教室，看看学生们的快乐和朝气，我心中充满了羡慕，或许还有……假如我是学生，我或许该有更多的好朋友，我看得出学生想跟我交朋友，可我总是因为手头上的工作和太累不想多说话而忽视了他们想和我交谈的热情，殊不知他们也许是鼓起了所有的勇气来和我说话的，也可能想了很久才来和我说上一句他觉得重要的话。假如我是学生，我希望老师能看得到我，不论我长的怎样，成绩怎样，表现怎样，我都想让老师注意到我，多表扬我，这样也许我会更加优秀。假如我是学

3、生，我可能不会有那么多烦恼，看到课堂上瞪大的眼睛，低垂的脑袋，我会不由自主的焦虑，不好好学怎样考试啊？以后怎样考好学校啊？长大怎样工作啊？对得起父母，对得起自己吗？……唉！望着那受训斥的眼神我心又在收缩：我忘记了他们娇小的身躯，细小的手指在勤奋的书写，忘记了他们刮风下雨来学校上学，酷暑寒冬还要完成作业……假如我是一个学生，我一定不希望我的老师总是在一副凶神恶刹的模样，我一定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂；希望她能够在我犯错的时候给我小小的自尊，让我悄悄的将错误改正。　假如我是学生，我希望您能回答我们一千个为什么。同时也能坦率地说：

4、"这个问题，我也不太清楚，让我们一起来寻找答案，好吗？"您能在新的教育观念指导下，使自己成为我学习中的激励者、组织者和引导者，做我亲密无间的朋友。假如我是学生，我希望您能给我一片想像的天空，我的任何想法都能得到老师的理解和谅解。我说："老师，我要在宇宙翱翔！"您会回答："我陪你一同去潇洒！"您的每一节课，都能得到我们学生发自内心的呼应。您的每一个微笑，都能激活我们的灵气，点燃我们智慧的火花，让整个天空明朗起来。假如我是学生，我希望你见到我的家长时能心平气和地说：“你表现的挺不错的，但是……”，而不是：“他今天又犯错了，总是犯错……”。你的

5、语气和态度能让一个孩子的父母和孩子对未来充满希望和憧憬。假如我是一个学生，我一定不希望我的双修日是在学习中度过，我希望我能和爸爸妈妈享受假日美丽的阳光；希望我能够和小伙伴们嬉戏池中的小鱼；希望我可以和朋友在公园里捉迷藏……假如我是一个学生，我一定不希望我的双修日是在学习中度过，我希望我能和爸爸妈妈享受假日美丽的阳光；希望我能够和小伙伴们嬉戏池中的小鱼；希望我可以和朋友在公园里捉迷藏……假如我真是一个学生，我一定会希望我的老师和父母也好好想想，假如你们也是一个学生……当我欣喜的迎来第一个读大学的学生，遇到第一个工作的学生……的时候，我又在叨

6、念：现在班上的学生能像他们这样吗？我欣喜，但我更遗憾过去。我想老师首先也是个学生，并且是个活到老学到老的专攻教育学的学生，须海纳百川，孜孜以求，将教育学当作是一门学问来研究与经营，而不只是看成是一种职业一个谋生手段；若“几十年如当年”地教，我认为这样的老师不会是优秀的教师。假如我是学生，我会拥有很多真诚的友谊、快乐的时光，收获一个有一个长大的惊喜，还有……但愿我还是学生！