假如我是学生（刘晓蓉）3.doc

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1、假如我是学生尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好！我是一名小学教师，今天我演讲的题目是《假如我是学生》。“老师，这个题怎么做？”“老师，这是什么意思？”“老师，这个题你给我讲讲吧！”……在学生的心目中，老师应该是什么都懂，知识渊博的人。“老师，我们一起下棋吧”“老师，我们一起打球吧！”“老师，你给我们唱首歌吧！”……在学生心目中，老师应该是无所不能、多才多艺的人。“老师，我们家孩子就听您的话，您多管管他，我们说的他不听，您说了才算数。”在家长心目中，老师应该是法力无边、颇具权威的人。“老师，我们家长知识有限，也没有方法，孩子的教育就

2、靠你们了，孩子交给你们，我们就放心了”在家长心目中，老师担负着孩子走向成功的希望！是啊，“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师应该是德才兼备：有丰富的知识，有亲和的态度，有巧妙的方法，有超人的能力……我是一名小学数学教师，在“假如我是服务对象”大讨论活动中，我坐下来深思：假如我是学生，我想要什么样的老师？假如我是家长，我想要什么样的老师来带自己的孩子？仰望星空，放飞我的思绪，我想：假如我是一名学生，我希望老师能给我树立榜样！学生和老师接触最多，一言一行都受到老师的影响。老师不仅要教授知识，更要教会学生做人

3、。所以，作为学生的我，希望老师仪态端庄，自强不息，天天向上！假如我是一名学生，我希望老师上课语言生动、形象、有启发性，有幽默感。这样，不仅会激起我的学习兴趣和创造力，还能在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，使师生关系和谐，何乐而不为呢？假如我是一名学生，我希望老师对学生高标准、严要求。俗话说“严师出高徒”，“教不严、师之惰”。很多时候，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为走向成功作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，还应与学生的实

4、际能力相符合。假如我是一名学生，我希望老师要有慧眼。赏识学生要有慧眼，要能准确把握学生的动机并给予肯定。从事某一活动，不同的学生有不同的动机。有的学生是为了报答父母，有的学生是为了履行老师的要求，有的是出于对某一活动的兴趣，有的是为了展示个人的才能，有的是来自对集体的责任感和荣誉感，有的是为了将来就业有个好工作等等。美国前总统林肯说过的一句话：“老师关键的一句话有时会影响学生的一生。”所以，我希望老师要做从多角度透视学生的有心人，及时捕捉学生的兴奋点，抓住教育的时机，恰到好处的进行表扬和赞赏，让表扬和赞赏成为学生成长中的雨露和阳光，成为

5、学生生活中的必需品而不是奢侈品。……站在学生的角度想了这么多，我不禁感到汗颜了。我真正有像学生们希望的那样去做一名他们喜爱的好老师了吗？我想，今后我要不断调整自己的教育教学方法，才能收到最大最好的教育效果，才能让学生喜爱，受学生欢迎啊！“假如我是一名学生”，这样的换位思考我们要长记心中，不时提醒和告诫自己，不断地促进教学相长，做新时期学生喜爱、家长满意、社会认可的人民教师！