从语文学科教育内容的教学案例分析谈起.doc

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1、从语文学科教育内容的教学案例分析谈起摘要：语文学科教育内容的本体究竟是什么，一直是语文教育界研究的重点，现在笔者就从熊芳芳老师《春》的教学案例中来探讨语文学科教育的本体。关键词：语文教育；本体论；《春》；教学案例什么是语文学科教育内容的本体一直是语文教育界研究的一个重要课题。语文究竟应该“教什么”，“怎么教”也是语文教育界必须重视的根本问题。我们一直努力寻找一个适合于语文学科教育内容的本体，这么多年来众多的语文教育家、一线语文教师也一直为此做着积极的探索。究竟语文学科教育内容的本体是什么？是语言本体论、言语本体论抑或是其他？这些本体论是怎么在语文课

2、堂上实践的，这就需要我们通过足够多的教学案例来验证。本文将从熊芳芳关于初中语文课文《春》的教学案例入手来看语文学科教育内容的本体。1几种语文学科教育内容的本体论在看《春》的教学案例之前，让我们先来大体了解一下，几种语文学科教育内容的本体论。1.1语言本体论语言本体论即以强化学生的语文基础知识为主，重视学生对语言知识、写作手法、修辞方法等语言教育的本体论。语言本体论认定了语文教学的内容是“字、词、句、篇、语、修、逻、文”，然而一堂语文课，一篇经典文章学习下来，学生掌握的就只有这些吗？就像洪镇涛老师对此发问的“语文课是学语言，还是学语言学”？是啊，语文

3、课究竟是语文课还是语言学课呢？究竟一堂课下来，学生是否只需要知道这篇课文中用了什么样的写作手法，用了什么样的修辞手法，抑或是这篇课文中只是教了学生应该如何说话？由此我们可以看出，语言本体论并不能作为语文学科教学内容的本体，这也是当前语文教育界已经基本否定的一种本体论，这种过于规范的本体论，将语文学习变成了语言和文字的学习，而大大忽略了语文学习的另一层面即情感的熏陶，即忽略了学生语文素养的培养，所以说语言本体论是不符合当今语文教育趋势的一种本体论。1.2言语本体论说到情感熏陶，就要来说说语文学科教育的另一个本体论，即言语本体论，言语是语言的体现，包括

4、“说话者赖以运用语言规则表达他个人思想的各种组合”，这种言语本体论，是当前语文教育界较为认可的一种本体论，这种本体论比较符合现在语文教育界忽略双基知识，全面提高语文素养的大前提。言语被作为语文学科教育的本体也是有根据的，首先言语视具体的，可感知的，因而也是可以获得的，另外言语是语言的原生态，可以还原为言语实践的，最后言语是全息符号，可以影响学习者的精神。以上就是言语被作为语文学科教育内容本体的理由，那是不是说言语本体论就完全符合学科教育内容的要求呢？其实不然。当语文学习完全抛弃了语言规范的学习而单纯的从培养学生的语文素养入手而过分强调语文的随意性，

5、终究会造成语言规范的流失，久而久之，即便有丰富的情感熏陶，而学生各说各话，无任何规矩可言，可想而知语文教育将会走到何种地步。1.3基本语言经验那么接下来，我就想说一说“基本语言经验”，基本语言经验是在课上学习到的另一种语文学科教育本体论，“基本语言经验”应该是言语与语言的交集，是母语教育的规范，也是母语中的基本生活经验和语言表达规范。它们既有鲜活的言语事实，又能充分体现母语中的普遍规范。既有言语的特点，又不是个别的、个人的，而是富含共同规范的，富含语言性的。这就是基本语言经验，从定义中我们可以看出，基本语言经验作为语文学科教育的本体基本上可以说是语

6、言本体论和言语本体论的融合，既解决了语言本体论过于规范化的问题，又解决了言语本体论过于随意性的问题，既不会教出千篇一律的语文教学又不会产生学生“各说各话”的现象，因此我们可以看出，似乎基本语言经验作为语文学科教育的本体更为适合。2熊芳芳《春》的教学案例中本体论的运用了解了语文学科教育的几种本体论，接下来就让我们走进熊芳芳《春》的教学案例中，让我们来看看几种本体论在实践中的具体效果，以及在具体实践中，哪种本体论更为合适。2.1教学案例中的几大重点因为文章篇幅有限，此次讨论熊芳芳的教学案例主要从她的几大教学重点入手来进行本体论的分析，这几大重点分别是：

7、（1）鉴赏式地说说（2）评表达（3）有诗意地说（4）大自然与人的对话。2.2几种本体论的运用从以上几大重点的梳理，我们可以看到，熊芳芳关于《春》这一课的教学主要倾向于对课文的鉴赏以及学生对课文的感悟。当然，首先我们需要了解的是《春》这篇课文通常作为初一年级的第一篇课文，所以在第一课的教学中，老师不止要让学生对语文学习产生较大的兴趣，同时又必须要避免过于随意化的教学方式，要适度地在语文课堂教学中发挥学生的自主性，同时又让学生感受到语文课堂的魅力，这一点，对教师来说是极大的考验，对语文学科教学也是极大的挑战，而在这一点上，我个人认为熊芳芳老师做得相对较

8、好。那么接下来就让我们走进熊芳芳老师对于《春》的教学案例分析。首先，熊芳芳老师让学生们鉴赏式地说说最喜欢的画面、声音、气息