让奥林匹克照耀孩子的心田.doc

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1、让奥林匹克照耀孩子的心田姚远林凡２００８年奥运会将在北京举行，在青少年中开展奥林匹克教育，倡导奥林匹克精神与理想，传播奥林匹克知识，推动学校体育运动，是我国培养青少年综合素质的良好契机。为此，北京奥组委和教育部共同制定了《“北京２００８”中小学生奥林匹克教育计划》，以北京为主，命名和建设５００多所“奥林匹克教育示范学校”，目的就是在全国青少年中全面开展奥林匹克教育。    在襄樊四中，这所奥林匹克教育示范学校，我深深感受到：奥林匹克精神和理念正在孩子们心中生根发芽。    将奥林匹克教育纳入日常教育教学当中    “第一届

2、现代奥运会是在哪里举办的？”“希腊雅典。”    “奥运会会旗上为什么有５个圆环？”“那代表了世界五大洲：欧洲、亚洲、非洲、美洲和大洋洲。”    “北京奥运会是多少届？”“第二十九届。”    问的是老师，答的是高一（２）班的学生张晓元，他是老师在课堂中随便“抓”到的。让记者没想到的是，他的回答准确干脆，言语间透着自豪，他告诉记者那是因为“２００８年８月８日，奥运盛会将在我们家门口举行。”    “我们已经把奥林匹克教育纳入学校的日常教育教学当中。”学校利用定期的奥运知识专门晨会和体育课、班会等，辅导学生学习《小学生奥林

3、匹克知识读本》等，将每月至少两个课时的奥林匹克教育落实到位。同时，学校还将奥林匹克教育向其他学科渗透。，我们在三（４）班英语课上看到，老师和学生用英语聊起了奥运会。上课的张老师告诉记者，英语课正式上课前，都会用２至５分钟进行奥运主题英语演讲或对话。    “爱活动是学生的天性，活动教育是小学奥林匹克教育的特色。”从周一到周五，学校广播站都会围绕奥运历史、奥运项目、文明礼仪、京味文化等向全校师生传播奥运知识，丰富多彩的活动让孩子们的“奥运”兴趣越来越浓。    引导孩子以自己的方式关心、参与奥运    对孩子们来说，经常锻炼

4、身体就是参与奥运的一种重要方式。中午时分，在老师的带领下，孩子们有的跳绳，有的踢毽子，有的抖空竹，有的玩“老鹰捉小鸡”，个个脸上都乐开了花。     现在，学校正在紧张筹备“奥林匹克文化节”。在彩排现场看到，学生们模拟奥运会开幕式组织文化节的入场仪式：随着一个布“金字塔”过来的，是埃及队；伴着韩剧《大长今》主题曲过来的，是韩国队；跳着一种“袋鼠舞”过来的，是澳大利亚队……“活动不仅使孩子们增长了知识，更激发了他们关注和参与奥运的积极性。”    根本在于培养精神、智慧和身体均衡发展的人    二（２）班门口的墙壁上，贴着一

5、张纸，顶端赫然写着“亚萍班”三个大字，下端是一张我国著名乒乓球运动员邓亚萍奋力挥拍的照片，照片旁的标语“学亚萍精神，做奥运标兵”格外引人注目。    这是我校独具特色的“一班一星”活动。每个班级选出一名运动员作为班上的“星”，同学们通过了解运动员们所从事的体育项目、奥运成绩以及背后感人的故事，激发起自己拼搏向上的精神。“你看亚萍姐姐，赛场上遇到再大的困难，她也会靠自己顽强的意志一点一点扳回来。我们应该学习她这种永不言败的精神，今后有什么困难都不怕。”尚昊成同学认真地说。    “奥林匹克的核心价值是锻炼人的性格，培养人的道

6、德，促进人类精神的发展，最根本的是培养精神、智慧和身体均衡发展的人。”祖雪媛认为，通过奥林匹克教育，孩子们对奥运的理解已大大超越了“体育”的范畴。学校的每一个教室都摆着一个回收箱，同学们平时自觉将没用的纸放进箱子里，学校再将这些废纸换来再生纸，用来印刷试卷、绘画本等。“就在这‘循环’之间，培养了孩子们的节约意识与绿色环保观念。”    “奥运有我，礼仪先行。”许多学生见到老师，都主动微笑致意，有的还礼貌地叫一声：“老师好！”记者了解到，着眼于２００８年奥运会，学校以一张笑脸、一句问候、一声致谢、一句道歉这“四个一”为切入点

7、和突破口，对学生进行文明礼仪教育，提高他们的综合素质。