让爱的春雨滋润孩子的心田

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1、让爱的春雨滋润孩子的心田;十九岁那年的夏天，我们一群即将走上三尺讲台的师范生去农村体验生活。那是难得的一次清晨散步.我们漫步于阡陌绿野之间，周围充溢着一种浓郁的诗意，人也多了一份灵气......我们谈着.走着，顾盼于山水之间的清纯与翠绿.万簌齐鸣，和谐而不聒噪，为我们的踯躅增添了欢乐的气息.突然，我们被一阵悠扬的笛声所吸引，细心辨别发现吹出的竟是<<中华人民共和国国歌>>，寻声跑去，我们都惊叹起来，喜悦之情情溢于言表――真令人难以置信，在山脚之下，小溪之畔，田野之侧，在这罕有人居的地方，竟然有一所乡村小学校，而且正

2、在举行升旗仪式，如同电影《凤凰琴》一般......这是一种生活，我沉思着：隐居静处，默默耕耘，贫无所谓，我想到自己将来要当小学教师这个职业时，便默然了.我们所要面对的，不正是这种生活吗?不爱喧闹，不求名利，到社会需要的地方默默奉献――这就是大自然给我的一点人生启迪.一.让每个孩子都成才人生在世，应该有目标，有追求。问题是从哪里起步，怎么去实现　　让爱的春雨滋润孩子的心田;十九岁那年的夏天，我们一群即将走上三尺讲台的师范生去农村体验生活。那是难得的一次清晨散步.我们漫步于阡陌绿野之间，周围充溢着一种浓郁的诗意，人也多了一份灵气......我

3、们谈着.走着，顾盼于山水之间的清纯与翠绿.万簌齐鸣，和谐而不聒噪，为我们的踯躅增添了欢乐的气息.突然，我们被一阵悠扬的笛声所吸引，细心辨别发现吹出的竟是<<中华人民共和国国歌>>，寻声跑去，我们都惊叹起来，喜悦之情情溢于言表――真令人难以置信，在山脚之下，小溪之畔，田野之侧，在这罕有人居的地方，竟然有一所乡村小学校，而且正在举行升旗仪式，如同电影《凤凰琴》一般......这是一种生活，我沉思着：隐居静处，默默耕耘，贫无所谓，我想到自己将来要当小学教师这个职业时，便默然了.我们所要面对的，不正是这种生活吗?不爱喧闹，

4、不求名利，到社会需要的地方默默奉献――这就是大自然给我的一点人生启迪.一.让每个孩子都成才人生在世，应该有目标，有追求。问题是从哪里起步，怎么去实现预定的目标。好高骛远，一步登天的想法是不现实的，往往会摔跟头，进而灰心丧气、见异思迁。要牢牢记住：路是一步步走的，饭是一口口吃的。我常常说，教师工作很平凡，每天每时做的都是普普通通的工作，没有轰轰烈烈、动人心弦的壮观场面，但是要知道，每天每时都有成百上千双眼睛注视着你，一踏进课堂，几十个机灵的小脑袋感受着品格着你的音容笑貌，你的任何一点疏忽都逃不脱孩子们犀利的视线。你能不踏踏实实不认认真真的对

5、待吗?我觉得，作为一名教师，应该相信每个孩子都是人才，不让一个学生掉队。我最不喜欢教育无能的论调，也不喜欢用双差生这个词。我认为，在教师眼里，每个孩子都是可爱的，都是可以成才的，不要随便给学生冠以双差生的帽子。你说他笨、他差，你首先要找出他笨的原因、差的原因。对于有些孩子智力不高或智力发展慢的，应该想办法让他们向所能达到的程度提高。这才是教师应该做的。当然，教师要做好这一点，首先要有理论修养，要研究人，研究学生。教人就是知人，不知人就教不好人。我的教学体会是，当你了解了学生，教育针对性就强，笨的可以变聪明，差的可以变好。这时，作为教师的信

6、心也会增强。你会相信，只要教育有方，每个孩子都可以成才。我认为，让每个孩子成才，这个成才概念不只是成绩好，分数高，还要会唱歌，会跳舞，懂书法，善绘画。我的概念里，每个能为社会做贡献的人都是人才。数学家是人材，木匠也是人材。这个材就是一个人的个性特长。这个个性特长是成就事业，服务社会的基础条件。所以，我不要学生平均发展，而是让学生装的个性充分发挥，和谐发展。对学生装，我做到既有普遍性的要求，又有针对性的工作，而且且对他的个性特长一视同仁，予以鼓励。我经常在班级组织让闪光点增光的活动，这个闪光点指的就是学生的个性特长个性品质。如学生身上体现出

7、的思维敏捷、有毅力、讲团结、爱他人、勤劳等。我总是给予鼓励，激发。有个叫杨春的同学，父亲是木匠，他从小就获得一定的劳动技能，在学校也表现得非常能干，同学们一致认为他和闪光点是勤劳，他本人也因此十分自豪。四年中，他一直是热爱劳动的模范。我们不断地鼓励他，使用使他这种品格越来越稳固，而且，使他的这种品格促进各方面习的进步。将来她也许不会当一名科学家，但她这种优良的个性品格会给她的未来打下坚固的基.二.让自己的心灵之火点燃孩子的希望之火工作八年了，我一直作班主任工作.也许是职业使然，我一离开学生就孤独，就寂寞，甚至不知所措，看到毕业学生的照片是

8、我最高的享受，每一帧照片都记载一个个真实性的故事.班主任是学生人生旅途的领路人，她的一颦一笑，一举手一投足，都会给学生带来影响，所以她应该以自已高尚的人格力量和榜样，楷模的作用感召学生，用滚烫