《用百分数解决问题6》学案.doc

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1、人教版小学六年级数学上册《用百分数解决问题6》学案执笔人：邹修虎审核人：班级：六（1）学生姓名：预设上课时间：2012、12、03学习内容课本94——96页课型综合解决课授课人邹修虎学习目标1、掌握稍复杂的求一个数的百分之几是多少解题方法，正确解答。2、发展迁移能力，培养逻辑思维能力，着重解决有关百分率的问题。学法指导分组练习，合作学习，展示交流。学习重难点【学习重点】理解“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的数量关系，掌握分析解答方法。【学习难点】理解“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的数量关系。课前准备课前自主预习一、预习内容和要求：1、仔细阅读课本第9

2、4—96页，做一个初步的梳理：（填题号）直接求一个数的百分之几是多少的题目是（）求比一个数多百分之几的数是多少的题目是（）求比一个数少百分之几的数是多少的题目是（）已知一个数的百分之几是多少，求这个数的题目是（）答案是一个范围而不是一个确切的数的题目是（）需要进行实地调查才能解决的题目是（）2、看图列式，不计算。3、在练习二十二的14道题中，选一道做出来，写在下面。二、1、教具、学具准备：画线段图的工具。2、多媒体准备：课件同伴（家长）评价：学科长评价：教师评价：凤州民族小学高效课堂及数学课题研究—行动工具内容环节学案一、检查预习单（学科长汇报各组预习单完成情况）(3

3、分钟)二、读一读，做一做。认真读题，完成练习二十一的3、5、6、9、10、12题（15分钟）三、议一议（小组讨论，教师个别指导5分钟）小组在解决这些问题时，感到最容易的题目是哪几道？小组在解决这些问题时，遇到的主要困难是什么？四、说一说（各组在全班展示汇报，同学质疑评价，教师评价精讲14分钟）五、同学谈收获，老师小结（3分钟）自我评价：小组评价：老师评价：老师寄语：有付出就有回报，相信你是最棒的！