教案：加法运算定律的运用.doc

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1、加法运算定律的运用教学内容：人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。教学过程：一、前提测评（2分钟）1、谈话引入。前两天我们学习了加法的两个运算定律，今天我们继续学习这方面的知识。下面我先来检测一下大家对前面所学知识掌握得怎样？2、学生独立完成学习卡的第一题。3

2、、汇报，课件订正。二、新授1、课件出示例3题图：下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A→B；115千米；第五天城市B→C；132千米第六天城市C→D；118千米第七天城市D→E。85千米2、根据图上问题？请大家在练习本上列出综合算式并解答。（鼓励学生想出简便算法解答）3、学生汇报。师适时板书。（教师正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。）4、小结：（1）提问这道题我们运用了加法中的什么运算定律？（2）通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时

3、使用的。三、巩固练习1、做学习小卡上的题目。2、汇报，课件订正。四、课堂小结--2--学生汇报学习的内容，以及自己的收获。这节课你有什么收获？五、作业：P32/5—7板书设计：加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85=115+85+132+118←加法交换律=（115+85）+（132+118）←加法结合律=200+250=450（千米）--2--