加法运算定律的运用教案

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1、课题：加法运算定律的运用。教学目标：1、学生懂得运用加法交换律、结合律进行简便计算。2、通过计算练习，培养学生的计算技能。3、培养学生分析问题，解决问题的能力。教学的重点、难点：合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算。教学过程一、复习旧知。1、前两天我们学习了什么内容？2、学以致用，谁最聪明。（播放ppt2）3、引入新知识：我们都知道了加法的交换律、结合律，但是我们为什么要学习它呢？他们对我们的计算要什么作用呢？这就是我们今天要学习的内容：加法运算定律的运用。（板书）二、新课传授。1、请大家看到电脑大屏幕，边看边思考：这图告诉我们些什么

2、内容？里面的问题你可以解决吗？ppt22、你是怎么列式的？板书：115+132+118+853、根据我们刚刚学习的加法交换律、结合律，你怎么计算？（播放ppt3）:方法一：方法二：115+132+118+85115+132+118+85=247+118+85=115+85+132+118（加法交换律）=365+85=（115+85）+（132+118）加法结合律=450(千米)=200+250=450（千米）强调方法二：（1）第一个算式和第二个有什么不一样？发生了什么变化？用了什么定律？（2）第三个算式和第二个对比又有什么不同？运用了什么

3、定律？（3）我们用交换律、结合律的时候是把有什么特征的数交换、结合在一起？4、观察上面的两种方法，哪种计算更快更准确？5、知识小结：在计算几个数连加时，运用交换律放、结合律把和是整十、整百、整千的数放在一起计算，可以使我们的计算更快，更准确！三、新知巩固1、选择题。Ppt52、计算下面各题，怎么简便怎么计算。（课后做一做）ppt6（让学生上来写）3、应用题：生日礼物ppt7{用幻灯片让学生展示}4、用简便的方法计算：1+3+5+7+9+11+13+15+17+19（时间允许就做）四、课堂总结：ppt7在计算几个数连加时，运用交换律放、结合

4、律把和是整十、整百、整千的数放在一起计算，可以使我们的计算更快，更准确！布置作业：课本练习五的第1、2、3、4、5题。