学楷模修师德做学生喜爱的好老师.doc

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1、学楷模修师德做学生喜爱的好老师高学超我校胡庆玲老师她将质量视为教学的生命，不断提升课程趣味性；她不仅传道、授业，还向学生传授生活态度。她秉承“学高为师，身正为范”的原则，不断提升自己业务技能，科研成绩硕果累累。她用自己的崇高建立起了师德的大厦，也建立起了让人仰望的师道尊严。她自从站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民教师就成了自己一生的目标。多少年来战斗初三第一线，年年中考总是名列前茅。成为我们身边的第一位襄阳市劳模，她的事迹值得人们敬仰，使我这位老兵学习的榜样。下面谈一点体会:    1、她爱学生就象爱自己孩子一样    记得任小艾曾说过

2、：“一个好的老师，当你对待学生像对侍自己孩子一样关爱时，这才能达到一种真爱，只有达到真爱，才能使你迸发出无穷的智慧和力量去教好每一个学生。胡老师就做到了这点。换回的是你们更多的进步和对老师更多的爱，这将是我一生最大的幸福和财富。而且，她每天利用下班休息时间义务的给学生补初三的课，尽量让放弃学习的孩子改变思想，调整差距。    2、对学生达到了一种真正的宽容    宽容，是一位具有人格感召力和优秀教师应具有的一种优秀品质。马克吐温曾说过，其实宽容就像紫罗兰被人踩扁后，他却把香味留在那个人的鞋底上一样。当老师的每天看到那么多淘气的孩子犯重复的

3、错误的时候，想管住自己不训斥学生，去宽容他们真得不是一件容易的事，孩子的行为每天都在对你的心理形成挑战，这实在需要用足够的理智和耐心去消解这件事。胡老师对侍学生就达到了一种真正的宽容，特别对她班的问题学生宽容的时候最多，但宽容绝不是纵容，留给学生一定的犯错误空间，制订一个切实可行的短期目标，多点耐心和宽容，会取得意想不到的效果。胡老师的宽容就是一种伟大的力量，她的宽厚仁爱使她班的学生产生了自信，学会了感恩。    3、注重潜能生的转变    教育专家周金战曾说过：“对待问题学生，一定要用放大镜去观察他们身上的优点。你才会感觉他们的可爱，宽

4、容的忽略他们的缺点，才能从心里接纳并改变他们。”胡老师在潜能生的转变中就做到了这样。就拿她班的一个最差的学生，所有教他的老师谁都找不出他身上存在的哪怕一点点优点，可胡老师在班级奖励会上却第一个奖励他，表扬他每天都在受老师批评时，却是那么坚韧，不和老师顶撞，有礼貌，有气度，过后一点也不生老师的气，这需要多大的胸怀呀，所以我今天要表扬他。从这次以后，这个孩子真得改变了。老师的语言和行为本身就是一种最有力的武器，深入心灵的做学生的思想教育，发现孩子身上的闪光点，真诚的改变他们一定会取得好的效果的。4教育教学方面胡老师在教学上的最大特点，就是用心

5、上好每节课。她在学校优质课教师排名中总是名列前茅。在教学上兢兢业业辅导学生，批改作业累的得了严重颈椎病，导致她每天总贴着膏药上课，但是她却说：她的付出哪怕只能改变一个孩子的学习成绩，这也是值得的。她这种积极的敬业意识，无悔的奉献精神，使自己在课改的大潮里充满信心和力量.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教育教学工作上，在执教中真正的做到了教好书、育好人。5、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学

6、生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。6．以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝

7、天！ “学高为师，德高为范”，师德师风是一个教师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和认识,所以周老师老师处处时时以一个教师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响,用积极的阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观,不懈的坚持和努力着,并用耐心和爱心去改变着她的学生。　学楷模修师德做学生喜爱的好老师，作为一名教育工作者，自己的为人处事，治学态度、行为习惯、甚至于服饰仪表、一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会影响学生，起着极为重要的作用。身为要为学生和社会做表率，必须要做到，第一、热爱教育事业，勇于承担责任。第

8、二、谦虚好学。刻苦明研。第三，热爱学生，诲人不倦。 只有当你不断的致予自我教育时，你才能教育好别人，而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。201