初中音乐课教学反思3.doc

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1、初中音乐课教学反思3唱歌课是初中音乐教学的一个重要内容，作为一名音乐教师，要想方设法，激发学生兴趣，提高课堂效率。如《当兵的人》歌曲一播放，学生立刻兴致勃勃，禁不住随录音一同演唱，整个学习过程非常轻松顺利。但，最后随伴奏有感情演唱歌曲时，学生尽管用“感情”在唱，但歌声效果却并不感人。于是我借机与大家交流：如果用音乐的语言表达情绪，就此歌来讲，声音有弹性，不能平均用力，发声硬吐字与软吐音相结合，刚劲于抒情结合，收音要利索，不能拖拉，这样用一定的手段才能表达你想表达的感情。在听赏歌曲时，我发现个别学生模仿歌唱家的声音，嘴巴张得大大的，于是我借机讲解口型与歌唱的关系，几种演唱方法的区别

2、等。学生兴趣昂然，在演唱《桑塔露琪亚》时，学生演唱水平明显提高，演唱歌曲的兴趣浓厚。可见通过各种路径、方法，提高学生发生技巧是必要的，是培养学生兴趣，提高音乐审美的必要手段。这有收获有提高的学习大大提高了学生学习音乐的兴趣。《美丽的村庄》一课用“划拍”的方式学唱歌曲，起到了事半功倍的效果。聆听时边划拍边听唱；学唱时，边划拍边学唱。总之，每个环节都让学生的手动起来，这一方法使学生眼、耳、手、口并用，在教学中有着重要的意义。具体总结几点如下：1、有利于解决歌唱中音的时值问题，学生不会出现拖拍或抢拍现象。2、它能够有效的促进每个学生都参与到学习活动中来，集中精力，有所事事。3、学唱歌曲

3、的同时，学会了指挥。4、能够培养学生节拍概念，感知音乐的节拍特点。5、有利于学生有表情有表现的演唱歌曲。6、培养学生节奏感，提高学生音乐素质的有效途径。