国培美术第二期简报.ppt

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1、大家精彩，才是真的精彩！本期主编：伍海军美术设计：唐小华编辑时间：2011年10月22日简报精彩导读美术教育协作组精彩片段美术教育协作精彩专题讨论美术教育协作精彩专题讨论5234中小学美术教育协作组美术教育协作组精彩教学案例6美术教育协作精彩语录集锦1美术教育协作组信息统计美术教育协作组信息统计总浏览量：18008次资源数：120条讨论数：130条小组成员：337人热点推荐发起专题协作组公告协作组资源众人拾柴火焰高齐心协力提教研发布人：李振(齐河县)发布时间：2011-10-20美术虽然是备受冷落的科目，但我们要自我找突

2、破口，找到新的起航点。这就的我们自救，行动起来吧为了我们心中的那份艺术梦想。。。。。。参加教研参加讨论是我们取长补短，融会贯通的一种很好的方式。说说想法，介绍介绍经验，交交朋友，让我们的生活有滋有味！！！！评论唐小华发表于2011-10-222:17:08(回复数0)回复：除了咱们具有特殊的审美观以外，咱们还有个最大的优势，就是审美的传播者！伍海军发表于2011-10-2118:55:26(回复数0)回复：其实美术老师有其特有的优势就是具备极强的审美观。张荣花发表于2011-10-2114:59:04(回复数0)回复：对

3、于美术课，众说风云。......我觉得，美术课是一门美的艺术，它能够陶冶人美的情操。所谓“冷落”，也就是他们根本不懂得什么是美，什么是艺术......精彩专题讨论变“先教后学”为“先学后教”发布人：伍海军(北京市)发布时间：2011-10-21传统的教育方法已经在我国沿袭几十年了，它重点放在老师的“教”上面，可以说每位教师都能够用非常流利的语言把课本上的知识传授给学生，而且方法多样、形式各异。但我个人认为，这种传统的教育方法在学生“学”字上面下的功夫还不够。没有真正的体现“学生主体、教师主导”的教学原则和规律，没有充分体

4、现学生的主体作用，也没有充分调动学生的学习积极性，学生容易形成懒惰思想、依赖行为。我认为，我们应该变“先教后学”为“先学后教”。评论唐小华回复：你说的真在理，的确是，不管怎么教？适合学生的掌握美术技能的方法就是好的教学法，尤其是将快乐的教学方法用在课堂上，相信再笨的学生也会有收获的！让学生勤快起来，让老师做个勤快的引路人，很好！就看你如何去把握和运用了！潘平妹回复：非常赞同您的观念，我们只有让孩子对自己所学的内容，先自己进行探索，而后教师对孩子在探索中碰到的问题，进行引导。这样孩子对所学的内容会特别深刻。袁亚卓回复：先教

5、后学和先学后教的转变即变被动为主动的学习，效果会更好。丁晓喻回复：同意,学生不能不思考,要学会思考和探究周江回复：同意你的观点，有道理。精彩专题讨论阶段讨论：电教媒体在美术教学中怎样合理使用发布人：伍海军(北京市)发布时间：2011-10-18请老师们对"电教媒体在美术教学中怎样合理使用？"这一话题展开讨论，并把自己的观点阐述在“专题讨论区”。评论唐小华回复：其实，电教美术在当代信息中是最重要的手段之一，如果一味的讲究传统教学法，那么你的美术课将会处在疲劳状态！用学生们的语言说“你，OT了！”那么，使用好这一手段的介入到

6、自己的美术课堂中，最重要的是，有必要的运用和课堂的时效性是最终的目的！丁晓喻回复：电教设备对美术课是很重要的,但不是最重要的东西,美术欣赏有时很需要它,给学生是一个很直观的感受,但我们有些课也可以不用,就可以上的很好,如以前听过一节美术课叫<<鱼>>就是很经济的课不是豪华课,效果非常好,黎富娥回复：只要我们不断地优化电教媒体的组合，合理使用电教媒体，充分发挥其作用，就能优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，就一定能取得事半功倍的效果。我认为：一、创设情境，激发兴趣；二、再现情境，掌握新知；三、演绎情境，巩固新知；四、

7、升华情境，强化新知。精彩专题讨论唐强回复：多采用多媒体教学。能更好的培养学生的发散思维。丁瑜回复：利用多媒体教学，可改变以往单调呆板的教学方式，使教学内容变得可视，可听，易感知，易体会，更有效的吸引学生，潘平妹回复：电教媒体形象生动,易被感知,吸引学生。具有其它教学手段不可比拟的。如《奇妙的字母》这课时，我就利用了动画的形式，出现各种生动有趣的字母的形象，学生深深的被这些动画形象所吸引。从而激发他们的学习兴趣和动机。如果多媒体使用不当时,也会使这一先进教学手段发挥不出其应有效能,这就要求教师在教学中运用电教多媒体要扬长避

8、短,以便在课堂教学中发挥其应有的辅助作用。龙蕊回复：电教媒体在美术教学过程中起了相当重要的作用，利用电教媒体可以丰富我们的美术课堂，可也得到更多更丰富的教学资源，但在应用的过程中要适当，要有针对性，不能忽略教师的指导地位！李振回复：不依赖巧运用贾倩回复：多采用多媒体教学。能更好的培养学生的发散思维。费艳红回复：也就是