利辛县第二次大联考试卷分析.docx

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1、利辛县第二次大联考试卷分析秦冷云一试题分析本次联考试题结构包括听力,英语知识运用,阅读和写作四各部分。时间120分钟，满分150分。总的来说设计比较合理,考察面比较宽,囊括了初中的主要知识点。二考试情况分析我九（1）班共有学生41人，参加考试41人，其中最高分121分，最低分22分，及格16人，100以上5人，120分以上1人，80分以上24人，总的来说不理想，错的最多的是听力中的信息转换，单项选择的34，37，39，42，43，47，49题，完形填空的失分也比较严重，阅读理解C和D由于生词较多不容易理解，错的较多，单词

2、拼写的最差，大部分学生败得一大糊涂，最后就是书面表达，好多学生因审题失误或要点写的不够而失分。具体原因有如下几个方面：（一）词汇量积累不够，对词语的理解运用能力不强考后我问学生出错原因，有许多学生说，看不懂在说什么，尤其是完形填空；还有的说单单看单词知道意思，放在句子里就理解不通了，这说明有相当一部分学生对词汇的学习没有及时的巩固，以至于忘却了，有的词汇在学习的过程中复现的频率较少，学生对此类词印象模糊。例如99题Therearev__________(不同的)kindsofanimalsinthezoo.许多学生知道“

3、不同的”是different，却不知道various。再例如97题Withoutstoppingtothinkofhisowns____________(安全),hejumpedintotherivertosavetheboy.学生一看“安全”就写“safe”,忘记或不会根据题意分析词性，虽然此类型的题在平时上课的过程中也有不止一次的提到，但是一考试大部分学生还是会出错。（二）考前紧张或考试时大意所致有的学生说一考试就慌，本来会的都写错了，还有的说看错题了，例如36题Henry,youmustbeverytired.Wh

4、ynot____________arest?A.stoptakingBstoptotakeCtostoptakingDtostoptotake根据句型Whynotdosth?和stoptodosth.结合句意可知选B。有的学生说当时就是这样想的，做出来却错了，所以答题前仔细审题非常重要。三改进措施根据学情，拟采取如下措施：（一）复习时，夯实词汇，对于要学生三会的词语，尽量在真实的语境中再现它们，教学生记忆单词的方法，不要把词记死，也不要死记，要活用它们，知道在什么场合用它们，怎样用，注意事项是什么等。（二）告诉孩子们好状

5、态的重要性。另外在平时的课堂上有意识训练学生做题的审题能力。（三）平时复习时，要讲练结合，研究以往安徽中考题型，汇总好拿给学生做，以求实效。同时认真研读考纲，按考纲要求给学生复习，做到每节课学生都有收获。对于书面表达，让学生多读好的范文，多积累好的语言素材，同时学会分析好文章的篇章结构，并能内化为自己的东西，对写作中的注意事项要反复提醒，要求学生每天独立写一篇作文，拿给我面批或生生互批。四困惑现在的学生知道自主学习的不多，虽然我在课堂上也反复强调自学的重要性并告诉孩子们如何自学，但是学生依然无动于衷，这是怎么回事呢？还有

6、许多学生玩手机上瘾，对于玩手机的学生该如何处理？对于学生说词汇记不住的问题，在这短短的20多天里有什么好的方法吗？好多孩子对学习不感兴趣，说一进班就困，一下课精神就好，心也谈了就是不见效果这又是怎么回事？