如何搞好分组实验教学.doc

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1、如何搞好分组实验教学二中马锡忠初中物理教学中，分组实验是学生自主探究科学问题，获取物理知识，培养科学研究的方法，提高观察实验能力和技能技巧的重要途径。在物理教学中，我们要重视学生分组实验，搞好分组实验教学。下面就此谈一些自己在教学中的感悟。一、搞好课前预习，使学生在进入实验室之前就有心理准备。我在长期的物理教学中形成了布置预习作业的习惯，在分组实验前更应安排好预习作业，并提出要求，要求学生知道实验课题、明确实验目的、会用所需器材、清楚实验步骤，并对即将进行的实验要有一定的预见性，形成积极探索的实验动机。二、根据实验器材、学生人数和能力安排好实验小组。农村中学的实验器

2、材有限，教师在实验前必须根据本校的实际情况分配好实验小组，尽量使每位学生都有机会动手实验。在实验小组的安排上要做到优中差的搭配，在实验中达到优带差的效果，使实验能够顺利进行。各实验小组要有小组长，负责实验的分工和管理，确保试验的有序进行和器材的管理。三、做好辅导工作，确保每个小组的实验都能顺利进行。虽然在分组实验前已做了大量工作，但学生的水平差异，仍会有部分学生不会做或做不好实验，教师要耐心辅导，帮助他们解决实验中存在的问题，引导他们完成实验。有些较难的实验课题，教师还可以在学生实验前做一次演示实验，使学生对即将要自己做的实验胸有成竹，对实验中将会出现的问题和疑难有

3、所预见和思考，有面对问题和解决问题的心里准备。四、搞好实验后的分析总结，使每一个学生都有所得。在学生分组实验后，抽几个做得较好的组谈谈心得、介绍经验。然后教师进行总结，归纳出本次实验的结论，使每个学生都清楚本次实验的过程、方法，以及器材的种类和使用，并能正确归纳和理解本次实验所揭示出的物理知识。五、通过必要的练习和作业，加强实验探究过程的回忆和知识内容的理解和运用。课后，教师要设计一些具有针对性的习题，要求学生及时完成，以起到反刍和巩固的效果，也是对本次学生实验进行一次书面考察，有助于教师对学生得失的了解，帮助教师对经后教学进行设计和改进。总之，要提高物理教学质量，

4、培养学生动脑动手的能力和勇于探索的科学精神，我们必须重视学生实验，做好课前预习和实验准备，分配好实验小组，在课堂中做好监督和辅导，课后的归纳总结要准确精炼，同时要做好课后的巩固练习。使学生在实验中真正得到探究真理、获取知识、愉悦情怀、锻炼能力的过程体验，充分发挥学生的想像力、创造力和实践能力。2014年3月稿