水平二教学设计.doc

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1、小学水平二体育课教学设计教学目标1.使学生能初部知道肩肘倒立的技术,让学生学会保护与帮助方法。2.使75﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，25﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的初部动作。3.培养学生互帮互学的良好习惯，培养学生的集体主意精神。教学内容1.技巧：《肩肘倒立》2.游戏：《障碍跑》场地器材架空楼体操垫40张雪糕桶8个教学顺序课堂常规----队形队列----准备运动----肩肘倒立----障碍跑----放松运动顺序时间达成目标负荷教学内容教学策略学生学习一准备部分10让学生知道纪律的重要性，在日常生活中都要培养学生的集体主

2、意精神。让学生知道做好充分准备运动的作用，引入主题。一、课堂常规二、队形队列1、原地踏步走2、四列横队变八列横队三、准备运动1、头部运动2、腰部运动3、韵律操4节4、200米慢跑1、加强学生纪律作风2、培养学生的集体主意精神和加强队形队列的动作。3、为今天的教学做好充分准备，防止学习中的拉伤。1、成四列横队站立，体育委员整理队伍，并检查人数。2、向老师问好，静听。3、原地踏步走4、学习四列横队变八列横队5、在教师的口令下做准备运动。6、一路纵队慢跑在老师的带领下进入练习区。二基本部分25让学生基本学会肩肘倒立的初部动作,并增强自我保护意识,让学生通过体育活动学会调控

3、自已的情绪，培养勇敢、果断和学习的自信心。在肩肘倒立、障碍跑的练习中懂得尊重和关心别人，互相做好保护与帮助。四、《肩肘倒立》初部练习1、直腿坐撑后倒2、直腿坐撑后倒翻臀3、臂压垫辅助练习（双人练习）4、找学得快的同学演示整个动作五、游戏《障碍跑》抱球障碍跑。1、在教学过程中采用循序渐进的教学方法，让学生由简单到难渐渐掌握动作。学生通过分组练习，培养其互相帮助、团结合作的能力。让学生自我展示，能增强其自信心，发挥学生主体作用，同时教师参与导向，使教学达到最佳效果。2、本课肩肘倒立与障碍跑结合起来能充分发展学生的身体素质。1、静听、观察和学习2、学习自我保护和帮助3、两

4、人一组学习保护帮助，一人练习一人保护帮助并轮换4、找同学展示动作5、教师评价6、听取评价再练习7、听取规则、要求8、分组游戏三结束部分5总结今天学生的表现。六、放松运动、总结使全体学生学完一节课能放松身心，总结：表扬好的同学给信心做得不足的同学。1、在老师的带领下做放松运动2、教师评价3、师生再见补充教学反思