彩带炫舞。送教设计表(张娟).doc

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1、番禺区星海青少年宫教学设计表教学对象：中高年级的女生（只限女生）任教：张娟上课时间：2014年3月11日教学内容彩带炫舞——艺术体操中彩带的四个八拍动作组合。教学目标情感、态度与价值观：通过引导让学生树立学好体育，增强体质；用好体育，服务社会；终身体育，报效祖国的爱国信念，明确本节课的学习任务和要求；通过分组教学评比，让学生经历“自主—合作、展示”的学习过程，培养学生集体意识，增强爱国情感，分享学习的成果。过程方法：通过问题导入--老师展示—老师分解示范—学习模仿练习---学生自主练习—分组练习---师生互评—创编图形---总

2、结拓展活动过程，让学生享受艺术体操的乐趣。知识技能：学会四个八拍的艺术体操彩带动作，提升学生的表现力、协调性、灵活性，培养学生养成良好的身体姿态。教学重、难点重点：学生能完成彩带的不同形状，提升学习兴趣。难点：学生手腕力量的把握以致完成彩带形状。教学准备彩带、播放音乐的碟机课时安排准备部分（10分钟）基本部分（65分钟）结束部分（15分钟）教学过程准备部分（10分钟）1、课堂常规：上课组织学生集合整队，师生问好，宣布本次课的教学内容。2、导入：提问式艺体是奥运会比赛项目引领学生爱国主义教育，然后简单介绍艺术体操。3、老师展示。

3、4、带领学生做后踢腿跑热身。设计意图：1、让学生树立健康的体质是实现中国梦的重要因素。2、欣赏老师展示，提升学习兴趣。3、活动身体，避免运动受伤。基本部分（70分钟）1、进行彩带4个八拍动作的学习（30分钟）第一个八拍：手臂的摆动接体前大绕环。第二个八拍：竖蛇。第三个八拍：原地360度转体做螺型。第四个八拍：定位造型。教法：教师完整示范，分解示范、动作要领讲解学生要求：认真观察教师的示范动作，形成初步表象后跟着老师一起练习，不懂就问，积极向老师和做得好的同学请教。动作要领：手臂要伸直，身体保持直立，注意提脚跟。重点基本部分（7

4、0分钟）：记住脚步的移动方向、移动次数、移动节奏，注意膝盖屈和直的区别，手腕用力把彩带做出要求的图形。难点：手腕对彩带的控制要到位。设计意图：通过彩带的小组和学习和练习，感受彩带魅力，提高学生的学习兴趣，增长技能。1、配合音乐节奏进行练习。（10分钟）教法：老师带领学生练习，老师指导学生跟节奏。重点：连续动作配合音乐节奏。设计意图：听音乐培养学生的节奏感，整体练习提高学生的协调能力。2、学生分组、互相展示评比。（15分钟）教法：1、首先让学生自愿出来展示，其他学生观看并评价，老师再次进行指导；2、分成小组，依次展示比赛，师生互

5、评。重点：锻炼学生的表演能力和表现力。设计意图：1、通过自愿展示，培养学生的自信，锻炼学生的表现力。基本部分（70分钟）2、通过分组展示比赛，师生互评，让学生在实践中加深对集体的理解，培养他们的团队意识，使学生懂得个人与全局的关系。1、开发学生的创造力。（15分钟）让学生自己结合刚学习的彩带动作，想想创造出其他的彩带玩法及不同的形状出来，激发学生的创造力。分组，让学生一起完成彩带的构图。设计意图：通过老师教学动作的引导，激发学生的想象力和创造力。结束部分（10分钟）二、结束部分（10分钟）1、老师带领学生放松练习。2、本课小结

6、，总结学生课上的表现情况，布置作业并讲解课后作业的要求及注意事项。3、宣布下课，师生再见。作业设计教学拓展复习巩固彩带的所学动作，考虑及上网搜索其他彩带的动作和奥运会视频，开拓视野。课后小结教学反思教学目标是否达成需要改进的地方学习评价目标维度评价内容评价标准情意目标根据现学生的素质和水平，树立了爱国信念，明确了本节课的学习任务和要求，经历“自主—合作、展示”的学习过程,分享了学习成果。A：完全达成目标B：基本达成目标C：没有达成目标过程方法通过一系列的拓展活动过程，让学生享受了艺术体操的魅力。A：完全达成目标B：基本达成目标

7、C：没有达成目标知识技能学会四个八拍的艺术体操彩带动作，提升学生的表现力、协调性、灵活性，培养学生养成良好的身体姿态。A：完全达成目标B：基本达成目标C：没有达成目标总评优秀，良好，合格，继续努力