排球活动米佳轩的个案跟踪.doc

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1、排球活动米佳轩的个案跟踪王宇红情况实录：米佳轩拿着球，走来走去始终不拍，老师走过去问他：“你怎么不拍呀？”他点点头说：“我拍的。”然后把球往下一丢，用手很轻地碰了一下球，球向前弹走了，她就很无奈地看着球，也不伸手去拍，球就滚走了，在老师的鼓励下他又尝试了一次，还是相同的结果。情况实录：这一天的晨间活动因为下雨，改在教室进行区角活动，同时对孩子拍网球的情况做一个记录，轮到米佳轩要拍球前，我把她叫过来让她现拿着球在旁边练一练，但是她一会儿这个区角看看，一会那儿玩玩，就是不过来拿球，后来我请一名幼儿给她送了一个网球，她还是拿在手里不拍，嘴里还念念有词。分析：上学期孩子的身体很不好，后半学期没怎

2、么来园，因此幼儿园进行的拍球等体育锻炼她几乎没有参加过，而且由于孩子身体的原因，在家也很少进行体育运动，因此孩子的运动能力、协调性等都很差。从她的动作表现中可以看出，孩子一点都不熟悉球性，对最基本的拍球动作等都不了解。反思：幼儿由于身体等原因，不参加体育运动，这对孩子来说是一种损失，这个年龄的孩子正是活泼好动的，而像米佳轩这样错过了锻炼的机会，这对孩子将来的成长是非常不利的。而在全班都掌握了拍球技巧，只有她一个人不会的情况下，对孩子本身的压力也是很大的，因此尽快帮助她跟上大家，树立运动信心是十分重要的。调整：1．在活动时，重点关注宝宝，帮助她练习：站在她身后，用老师的手包住她的手，然后带

3、她一起去拍，并用语言提示她，帮助她熟悉球性。2．建立运动个案追踪记录，重点观察分析宝宝的活动发展情况。与孩子的家长联系，请家长在家准备运动器械，家园一致帮助孩子进行锻炼，提高孩子的抵抗力与协调能力。