基于问题的有效教学之我见.docx

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1、基于问题的有效教学之我见什么是基于问题的有效性教学？我认为我们一直提倡因材施教，小班化教学，提倡课堂的互动，我们的教学就是要有针对性的展开。针对我们的学生存在哪些方面的问题就要针对性的对症下药。近年来我们学校开展了有效课堂的教学，也就是取经于山东昌乐二中的271课堂，我们又进行了调整和修改，以来适应我们的学生。高效课堂正在我校如火如荼的展开着，这种教学模式主要就是针对基于问题的有效性教学。一切为了我们的学生，为了学生的一切，提高课堂效率，提高学生的兴趣，强化学生的语言组织能力和表达能力。新课程实施以来有关教学内容的“

2、有效教学”“有效策略”的研究实践论文大量涌现，其范围包括课堂、实验、作业、课外等各个教学环节。教学效果的科学评价标准与具体操作程序的科学评价体系，是取得真正教学效果的保障。教学效果的至少要考虑标准、时限、群体等方面。教学行为（或策略）有效标准从教育目标与教育教学方式两个方面考虑。新课程标准制定了明确的教学内容以及相应的层次的要求和培养目标，教师在教学中针对不同对象时，在要求与目标选择上会有一定的差异，对于少数优秀的学生来讲，这些教育目标可以更多，要求可以更高。这些跟我们平时进行的高效课堂是不谋而合的。我们一定要基于学

3、生存在的问题展开有效性教学。