实行高效课堂后孩子的喜人变化.doc

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1、实行高效课堂后孩子的喜人变化501班冯晨康家长“深化课堂教学改革，构建自主高效课堂”。开始我并没在意，教学改革总在喊，怎么改也是老师不厌其烦地在上边讲，学生无可奈何地在下边听，放学忙着写堆积如山的作业，会的不会的一律写五遍，这就是中国的教育模式，能怎么改？但儿子的转变让我对自主高效课堂有了一个全新的认识，另我很惊奇！儿子现在是小学五年级学生，孩子上四年级的时候，天天写作业时，问我这个问题，那个问题，有的问题应该是课堂讲过就该会的，连续几天都这样，我的第一反应是孩子是不是在学校不听课啊！“这样的问题你还问，上课不听课吗？”他很

2、不高兴地告诉我：“老师上课不讲‘课’，让我们自己学，这些都还没讲呢，让我们自学！我们班的同学都非常有意见，我们上学不就是听老师讲课的吗？如果都自学还交学费来学校干嘛？”“培养孩子的自学能力是好事啊！”我这样想。从此他问我问题时我不是说叫不准就说不会，同时给他买了一些相关的参考书，允许他随时上网查资料。过了两个星期左右吧，他的那种烦燥的情绪逐渐没有了，写作业时安安静静，翻书、翻字典，有时打开电脑，把需要的东西复制、粘贴，制成Word文档。原来写作业的形式和所用的时间基本是一定的，每天都是“妈妈考词”，考完后我要签上“词语已会”

3、，“妈妈我读课文三遍，你听着”，然后我签上“课文已读三遍”，有时因有事晚回家，心里很急，因为没有我他不能完成作业。现在不用了，有时候作业很快就完成了，有时候用的时间长一些。我非常喜欢儿子的这种学习状态，他在翻书、翻字典、上网查资料的过程中，顺便也浏览了一些他感兴趣的东西，奇文怪事，幽默笑话，与知识点相关的资料，网络的信息量无穷大，有时候自己咯咯地笑，还讲给我听，既丰富了知识面，又增加了学习兴趣，写作业已不再是我们俩的负担。寒暑假时，他嫌假期长了，对我说：“妈妈，我很期待着开学噢，在家一点意思也没有，生活没有规律，学校多有意思

4、啊！”我认为，培养孩子的自主学习习惯和自主学习能力是非常重要的，让孩子受益终生！做为家长，非常希望这次自主高效课堂的改革能深入、持久的做下去，这才真正体现给学生减负、给家长减负、培养孩子的综合素质嘛！