在自然角创设中发挥主体性.doc

《在自然角创设中发挥主体性.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在自然角创设中发挥幼儿主体性自然角是幼儿进行非正规性科学活动和偶发性科学活动的主要场所，也是最受幼儿欢迎的活动场所之一。对刚刚升入中班的自然角该如何布置呢？首先，我们向孩子们发起了倡议：我们搬到新的教室已经快二个星期了!我们教室是新的,我们的玩具是新的,我们的环境布置也是新的,可是看看我们的窗台上,三三两两的放着几盆以前大班哥哥姐姐留下的植物,空空荡荡的.现在我们休息的时候也没有什么自然角的东西可以看看、讨论讨论的!想想我们在小班时那美丽而丰富的养殖天地!为了美化我们的教室,同时又可以使我们的教室空气清新,我们可以动动脑筋带些植物或是种子来幼

2、儿园.还有可以带来种植的蔬菜,记录下它们的生长记录发现其中的秘密!大家是不是可以准备行动起来了？孩子们在我们的倡议下，真的行动起来了。有的带来了漂亮的花卉；有的带来了植物与蔬菜的各种种子（白菜、茴香、西红柿、豆角、辣椒；还有的带来了浇水的工具（奶瓶、扎好眼的瓶子、小喷壶……），孩子们热情高涨。这么多的东西，我们要种什么呢？还是让孩子们来选择吧！大家你说说，我说说，最后选择了四种有：大蒜、蚕豆、五彩辣椒和荷兰红玉（小水萝卜）。接着问题又来了：种在哪里呢？有的说土里；有的说水里；还有的说沙子里。孩子们都兴奋地说：都试试吧！于是，我们准备了孩子们需

3、要的材料，按照他们的意愿将种子种好。大家可高兴了！“老师，该浇水了！”马上就有孩子说：“老师，用我的小奶浇水吧？”孩子们一听，真好玩，在大家的期盼中，我们真的用奶瓶浇水了。一滴，一滴……好慢啊！这时，胖胖说：“用我的小喷壶吧！”然后急不可待地拿小喷壶浇水，龙龙也拿出了自制的小喷壶。用奶瓶的小朋友的小嘴撅得好高。“有办法了！”“给那个嘴剪大点就可以了。”对啊！马上我们对它进行了加工满足了孩子们的需要。第一次孩子们用不同的工具来给自然角浇水，体验了不同的快乐，真的很开心！将自然角创设的过程交给孩子们，让他们真正参与环境的创设，我们会发现孩子们真的

4、很棒，在过程中孩子们获得了提高和发展。阅