钟爱文化养育人才.doc

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1、一、教育理念凝练大爱教育理念，建造特色发展基石。打造特色学校关键是办学思想的引领。我们在秉承学校规范化办学的优良传统，从我校已颇显爱的教育特色的办学的基础上，从旅美华侨曾文中先生对我校多次捐资助学的“扬爱精神”出发，结合本地“钟落潭镇名由来”所蕴含的“以钟醒爱”文化意涵，以及对教育即爱的尊崇，凝练学校教育哲学为“大爱至简，远见未来”的“大爱教育”。基于这一校本化的教育使命，我们把“办一所钟情大爱而传唱大爱的现代优质学校”定为办学愿景，把“培养怀大爱心、做责任事、成有为人的现代小公民”定为培养目标。二、校园

2、环境营造显爱校园环境，滋润特色发展沃土，为了营造浓厚的“显爱校园”环境，我们将学校分为两大教育园地:一是以曾氏祠堂为主体打造具有岭南风格的“大爱园”，校色以古青色为主，寓意“思源和内敛”，包括“本敦楼”、“思源楼”、“厚积楼”；二是以“文中楼”为主体打造具有现代气息的“钟爱园”，校色以红色为主，寓意“张扬和活力”，主要由“文中楼”、“竞技场”和“桃李园”组成。三、课程优化优化养爱课程体系，构建特色发展平台，为了实现培育“钟爱娃”的目标，我校树立“全课程”观点，以“滋养大爱，润化有为”为理念建立“养爱课程”

3、体系。刻影响。四、课堂模式实施漾爱课堂模式，激发特色发展活力。基于“大爱教育”办学理念，我校致力于打造“漾化大爱，学贯终身”的“漾爱课堂”。从2011年开始，我校就进行了“导学案”的研发与使用的试点实验，大力开展“专家引领，行政带头，全员参与”式的校本培训活动。经过反复研讨、修正，我校制定了《导学案编制方案》，采用同级科老师分工合作、备课组讨论修正、主管行政审查的编写程序，开展了“导学案”研制。各科组积极开展“一课多轮”、“同课异构”、“同备同上一课”等研讨活动，探讨“漾爱课堂”教学模式。五、管理文化发扬

4、传爱管理文化，持续学校特色发展，我们以“大爱教育”办学理念为引领，致力于建设校本化的管理文化——“传爱管理”。其理念是：传递大爱，济人有为。即，我校管理的“传爱”价值，体现为：每一次管理的行为，都是传递大爱精神的行为；每一次管理的质效，都能刚柔并济地促人更加有为。从人的角度看，我校的“传爱管理”主要是针对教师、学生和家长的管理。三者运行机制、操作载体和评价方式各有不同，显见的文化特质，也各有不同。我校倡行教师做“增爱”的先行者，创造“增值大爱，共生有为”的专业发展价值，成为“钟爱文化”的领路人。而为了充分

5、调动学生的团结协助精神，我们通过开展“星级小组”、“文明中队”、“文中杯”等评比活动，逐步培养学生的“大爱”精神；为了打造“护爱”型家长，我校经常开展各种形式多样的家长开放日、亲子课堂等活动，邀请“家长志愿者”协助学校开展活动。1