好老师-陈多权.doc

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1、好老师《点亮学生心中的灯》陈多权《点亮学生心中的灯》“陈老师你出来一下，和你谈点事情。”经过半个小时的交谈，校长是安排我接六年级的班，因为六年级的数学老师生病了，需要在家休养几个月的时间，作为毕业班，时间紧，任务重，其他老师都有任务，只能我上。没有二话，我要和全校最调皮活泼的学生打交道了，我早就知道这个班级，有几个学生不爱学习，老爱在班级调皮捣蛋，影响其他学生学习，班级的学习氛围不是很好。其他老师知道我要带这个班后，说，“陈老师，这个班比较散漫，你多上点心，加油！”有的说：“你管好班级，只要不乱，学习的事可以放一放。”我也了解过这个班级，之前没事

2、的时候我爱到高年级去转转，我觉得大孩子比小朋友好交流，说的话，他们能听明白。要怎样才能管理好这个班级，提高学生们的成绩呢？作为学生，他们很希望有一位充满激情，充满爱的老师。我觉得需要用老师的魅力感染学生，从心灵，行为让学生认可。第一步先成为学生的朋友再说，我决定放下师道尊严、高高在上的架子，做学生的良师益友。站在学生的角度去考虑问题。靠单纯的说教很难使孩子真正服你，必须要让他们感觉到教师的人格魅力，他们才能真正佩服你、欣赏你、向你学习。第二天，第一节是六年级的课，我来到六年级教室，学生们看到我很惊奇，我给同学们一个微笑。先没有急着去给学生上课，而

3、是说：“很高兴接下来的日子里，有我陪着同学们一起度过。为了让我们的学习和生活都很开心，我们一起定个游戏规则，大家想知道是怎么样的游戏规则吗？”同学们来了兴趣，我接着说：“同学们都有什么爱好？文艺和体育都喜欢做什么呢？”同学们一个个口若悬河的说个不停，了解了学生的特长兴趣后。继续说道：“为了锻炼大家的才艺，我们就规定，以后迟到，早退，不能按时完成作业的同学，我们就请他为大家唱歌。”同学们都很赞成。我趁热打铁继续说道：“以后穿短裤，二夹拖鞋的学生可以做俯卧撑。第一次犯错可以选择唱歌或者做俯卧撑，第二次犯错的同学，由同学们帮你选择，第三次就罚体育课多跑

4、三圈操场。”最后我补充到，这些规定不是罚同学们，而是锻炼大家的才艺和体育特长。同学们都很高兴地接受了上面的规定，而且显得很兴奋，都在期待看谁第一个犯错。早读时间，我到班级里查看学生学习情况，发现班级里已经没有穿拖鞋和短裤的同学，效果还是有的，我在暗自高兴。铃声响了，老习惯还没有改掉，有同学上课迟到了，同学们就开始说了，“张小然，迟到了！要给大家唱歌了。”这时大家都在看着他，他显得很不好意思。下午的活动课，我把张小然喊到讲台上，他说自己不会唱歌，“国歌一定会唱吧！”同学们在下面说道。同学们这时自发的鼓起掌，拗不过大家，张小然五音不全的把国歌给唱完了

5、。同学们听完都在笑，我说：“大家静一静，张小然是个腼腆的学生，但是很有勇气的来到讲台前，给大家表演唱歌，我们看到了他的进步，为张小然同学的勇气鼓掌。”这时的掌声不同于前面的掌声，这次的掌声是同学们发自内心表达的。我对学生犯错的惩罚换成了锻炼学生的自信心。接下来的日子里偶尔有同学犯错被迫文艺表演，但是越来越多得人开始遵守课堂纪律，学习也比之前认真了。我的第二步是尊重学生的情感，不断用人格的魅力去吸引学生，教育学生。在体育课上，我先教同学们如何热身，活动各个关节处，我不是看着同学跑操场，而是和同学们一起跑。跑完操场，我们开展俯卧撑比赛，看谁的身体最棒

6、，男同学们一个个摩拳擦掌，女同学们在给他们加油，比赛的异常激烈，其他老师也一起观看比赛。比赛的最后，有的同学说：“老师也来秀一下。”我没有推辞，同学们给我加油，我一口气做了六十个俯卧撑，累得真是不行。事后有的同学就说：“老师做的俯卧撑比较标准，以后要向老师那样做，不是在翘屁股。”还有的同学说：“我发现老师现在是我们自己人了。”第三步就是欣赏学生，赞美学生。不吝啬赞美的语言，尽量给学生带来极大鼓舞，作为回应，我想学生们会以自己的行为来回报教师的赏识。有一天在讲试卷分析时，在分析圆面积的公式是如何推导的，我找了一位同学解答，她很顺利的把推导过程给大家

7、讲述了一遍，我说了一句，“还是我们六年级的学生好，比我在外校看到的六年级学生强多了，这个问题上次他们都不会。”一个同学站起来说：“老师，你说的是真的吗？我们好久都没有听到老师夸奖我们了。”我就在想，都是平时给学生的关心太少了，孩子们都喜爱得到赞美。之后，同学们自发的成立互帮小组，一个带一个，慢慢地学生们的成绩都在稳步提高。这次期末考试，全班的平均成绩都在85分之上。看到同学们的进步，我也很高兴，想起来陶行知先生说过的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一位人民教师，他的责任就是点亮学生心中的灯。我知道接下来我应该做什么了。