2014年初中毕业生学业诊断考试(1)答案.doc

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1、2014年初中毕业生学业诊断考试语文参考答案及评分标准一、积累与运用（26分）1．B2．B．3．A4．C5．D6．D(每小题3分)7．①瀚海阑干百丈冰②悠然见南山③会挽雕弓如满月,西北望,射天狼④忽如一夜春风来千树万树梨花开(4分，每小题1分,见错无分)8．（1）在游戏中学习知识、领略汉字之美(1分,大意对即可)（2）暴殄天物宁缺毋滥耄耋之年锱铢必较(1分,写对2个即可)（3）示例：一、专栏展示汉字魅力二、成立兴趣小组三、开展竞赛活动四、展示竞赛成果（2分，答出四个有实质内容的、前后关联的要点即可，每个0.5分）二、现代文阅读（28分）（一）（16分）9

2、．标题采用比喻修辞，作者将孩子们比喻成黑夜中灿烂的“星星”，他们的一个个美好愿望，饱含着纯真，而韦德的爱心最明亮，最感人。（用比较的方法：“圣诞礼物”有些游离主题，“韦德的礼物”略显意蕴狭隘和平直，“爱的礼物”宽泛俗气，不着边际，都没有“一颗颗星星都是爱”这么深邃，让人联想，耐人寻味。）（2分，言之有理即可）10.C（3分）11．（1）内心充满对自己家庭贫困而难以得到圣诞礼物的忧伤和遗憾，同时也担心同学们嘲笑的尴尬和矛盾。（2）对美好心愿的诠释和来自心灵深处的爱的倾诉，得意和满足得到释放。（2分，每小题1分，作答符合题意即可）12．文中有几处悬念：第一处

3、是开头，孩子们的喧闹与韦德的安静，抓住读者心理，吸引读者眼球；第二处是文中“我想要一双棉手套和一双棉鞋”，让人急于知道，韦德的心愿为什么这么低微呢？使文章结构跌宕起伏，形成波澜；第三处是文章结尾，引人遐想，：韦德的微不足道的愿望能够实现吗？言犹未尽，意蕴无穷，同时用无形的语言丰富了作品内容，增强了文章的可读性。（3分，指出一处说明作用即可）13．运用对比手法，孩子们的礼物金贵，很“重”，韦德的礼物低微，很“轻”，而两者进行对比，就显出韦德礼物的贵重，他不为自己而为老师和奶奶着想，这种爱既沉重又厚实。（3分，言之有理即可）14．示例：爱，是生活中对亲情的感

4、恩与回报；爱，是校园里对学生的理解和关怀。（3分，内容要与文章相符2分，完成排比句1分）（二）（12分，每小题3分）15．对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。16．D（3分）17．举例论证具体有力的论证了“历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。”从而论证了中心论点。18．不能，因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，体现了议论文语言的严密性。三、古诗文阅读（16分）（一）（12分，每小题3分）19．A20．译句略。注意倒装句式和“群臣吏民”、“面刺”、

5、“上”的对应。21．C22．开放式答题。示例一：我更喜欢邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。示例二：我更欣赏齐威王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。（3分，答出其一，要求答案与选文内容相符，言之成理即可。）（二）（4分，每小题2分）23．淳朴的民风风趣（每空1分，义同即可）24．B