分数加减法导学案.doc

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1、龙源湖学校导学案五年级班学科：数学编号：2014C05057本周习惯：学习小主人：课题：第五单元分数加减法课型：总复习课时：1主备人：张静、朱哲平、王彬臣审核人：张静【学习目标】：1、我能熟练地进行分数加、减法的计算 ，并能正确地解答分数加减计算应用题。2、我能通过复习，提高分析问题、解决问题的能力。（难点）学习流程教与学知识梳理（一）同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法计算方法：分母不变，只把分子相加减。2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。（二）异分母分数加、减法1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。2、异分母分数的加减法：要先通分，再按照同分母分数加

2、减法的方法进行计算。（三）分数加减混合运算1、分数加减法与整数加减法的含义、验算方法是完全相同的。2、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合的运算顺序相同。在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。3、整数加法的交换律、结合律对于分数加法同样适用。4、带分数加减法:带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加，再把所得的结果合并起来。基础练习一、填空1、分数加减法的意义与整数加减法的意义（      ）。 2、的分数单位是（   ），它有（    ）个这样的单位，再添上（    ）个这样的单位就是1。3、米比（  ）米

3、长米； 比米长米的是（  ）米。 口算天天练：+=-=+=+=-=-=4、分数单位是的最简真分数有（  ）个，它们的和是（    ）。二、判断1、分数单位不相同的分数，可以直接相加、减。（）2、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。（）3、1- +＝1－1＝0（  ） 4、从1里面连续减去，减去9次得0。（）三、计算温馨提示：记得计算结果要约成最简分数哦！1、脱式计算。①－＋②－（－）③1+-④1－＋2、简算。想一想：简算时你运用了什么定律？①－＋②－－③＋＋＋④＋－（＋）四、解决问题甲、乙两队合做一批零件，甲队做了全部的，乙队比甲队多做了全部零件的几分之几？