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1、专题一、相互作用与物体的平衡【考纲点击】考纲要求考情分析滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ形变、弹性、胡克定律Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ1、力的合成与分解、共点力的平衡是本讲中高考的热点,题型以选择题为主,将受力分析与牛顿运动定律、功能关系综合应用时,题型为计算题。2、预计2012高考考查主要是:(1)胡克定律的应用(2)物体的受力分析(3)动态平衡问题(4)静摩擦力的分析与计算(5)带电粒子在复合场中的平衡问题【知识网络】1、相互作用2、物体的平衡合力为零平衡状态静止或匀速直线运动【知识梳理】一、几种常见的力1.重力和万有
2、引力(1)大小:地面附近G重=mg在两极:mg=F万=G在赤道:mg=F万-F向=G-mR越向南、北两极,重力加速度g越大.因地球自转对G重影响很小,通常认为G重=F万,即mg=友情提示越向南、北两极,重力加速度g越大.因地球自转对G影响很小,故常认为G=F万,即g=(2)方向:竖直向下.在两极和赤道时,方向指向地心.万有引力方向始终指向地心.2.弹力(1)产生条件:两个物体接触,且接触面之间有弹性形变.友情提示 弹力的有无常用“假设法”并结合运动状态来判断.(2)大小:①弹簧的弹力可由F=kx(胡克定律)计算.式中x是弹簧的形变量,F是弹簧
3、的弹力.②绳、杆及其他物体间的弹力一般都要用牛顿运动定律或平衡条件求解.(3)方向:压力和支持力的方向垂直于接触面且指向被压或被支持的物体.绳的拉力一定沿绳而指向绳收缩的方向.同一根轻绳各处的拉力都相等.杆的作用力未必沿杆方向,要结合所受的其他力和物体运动状态来分析.3.摩擦力(1)产生条件:两物体间有弹力,接触面不光滑,有相对运动或相对运动趋势.(2)方向:对滑动摩擦力,沿接触面,和物体相对运动的方向相反;对静摩擦力,沿接触面,和物体相对运动趋势的方向相反.(3)大小:①滑动摩擦力:Ff=μFN.FN为接触面之间的正压力,不一定等于物体重力
4、②静摩擦力:0<Ff≤Fm,随其他受力和运动状态的改变而改变.警示 (1)相对运动或相对运动趋势的方向与物体的运动方向可能相反,也可能相同.即摩擦力既可充当阻力,也可充当动力.(2)Ff=μFN只用来计算滑动摩擦力.静摩擦力的大小常需对物体进行受力分析和运动分析,然后利用平衡条件或牛顿运动定律确定.4.电场力(1)大小:F电=k(真空中点电荷);F电=Eq(任何电场).(2)方向:正电荷所受的电场力与电场强度的方向相同,负电荷所受的电场力与电场强度的方向相反.库仑力的方向沿两点电荷的连线,且同性相斥,异性相吸.5.洛伦兹力(1)大小:F洛=q
5、vB(v是垂直磁场的有效速度)(2)方向:由左手定则判断.6.安培力(1)大小:F安=BIL(L为垂直磁场的有效长度)(2)方向:由左手定则判断.友情提示 (1)安培力是洛伦兹力的宏观表现.(2)F洛⊥B,F洛⊥v,即F洛永远垂直于B与v所决定的平面,但B、v未必垂直.(3)F安⊥B,F安⊥I,即F安垂直于B与I所决定的平面,但B与I未必垂直.二、力的计算1.运算法则:平行四边形定则(或三角形定则).如图所示,F1、F2为分力,F为合力,且
6、F1-F2
7、≤F≤
8、F1+F2
9、.2.常用方法:合成法、分解法、正交分解法.警示 使用分解法的关键是明
10、确力的作用效果,确定分力的方向,然后画出平行四边形三、物体的平衡1、物体的平衡条件:物体所受合外力等于零。2.求解共点力平衡问题的思路物体静止或做匀速直线运动(a=0)物体处于平衡状态受共点力平衡巧选研究对象(整体法或隔离法)受力分析应用平行四边形定则建立平衡方程F合=0求解或作讨论3、求解平衡为题的基本步骤:(1)、确定研究对象和研究状态(2)、对研究对象进行受力分析(3)、对物体受力进行合成或分解,列平衡方程求解(4)、对结果进行讨论4.求解平衡问题极值的方法(1)解析法:根据平衡条件列方程,利用数学方法求极值.(2)图解法:根据物体的平
11、衡条件作力的矢量图,利用矢量三角形和相似三角形动态分析求解.友情提示 (1)三个力作用下物体平衡,这三个力共线或共点,且共点的三力构成闭合的矢量三角形.(2)几个互不平行的力作用在物体上,使物体处于平衡状态,则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向.【热点题型1】物体的受力分析【例1】L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示.若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P的受力个数为A.3B.4C.5D.6【解析】设木板P质量为M,滑块Q质量为m,则选P、Q及弹
12、簧作为一个整体进行受力分析,如图甲所示,由于受力平衡有:(M+m)gsinθ=Ff.然后隔离P进行受力分析,如图乙所示,其中FN为斜面对P的支持力,FN′为Q对P的
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