小学二年级音乐综合素质评价方案.doc

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1、小学二年级音乐综合素质评价方案一、评价目的：音乐教育是学校进行美育的重要途径，具有人文的价值。对陶冶学生的思想情操、开发学生的智力、提高学生的创新意识和实践能力、促进学生的全面发展，具有重要的意义。本评价从素质教育的目标出发，结合音乐教学的学科特点，对学生音乐的态度与兴趣、知识技能的掌握、个性的发展等方面进行综合评价，力求体现艺术教育的思想性、知识性和人文性，注重学生的能力培养。二、评价对象：二年级全体学生三、评价要求：评价以定性和定量相结合，平日与期末相结合为基本原则，重学生学习的过程性评价。具体要求如下

2、： 评价项目评价内容评价方式评价权重学习态度学习情感、兴趣及参与度等。根据平时课堂学习的积极性、参与艺术活动的情况以及音乐作业的质量等综合评定。40%基础知识对本学期音乐教材知识的掌握情况。现场问答10%基本技能音乐的唱、奏、表演等能力。现场展示50%个性发展艺术特长现场展示10%四、具体要求：（一）学习态度：40%根据平日音乐作业及音乐课参与简单合唱、轮唱、集体舞、音乐游戏、音乐创编等活动的具体情况打分。（二）基本知识：10%口试：1、认识小节、小节线、终止线。2、认识二四拍拍号，并知道它的含义和二四拍的

3、强弱规律。3、认识反复跳跃记号，并知道演唱（奏）的顺序。4、听音乐，能用线条、图形、颜色表现情绪。（三）基本技能：50%在背唱曲目中任选一首背唱。曲目：  《山谷回音真好听》《风车依呀呀》《小号手之歌》   《理发师》   《螃蟹歌》《苗家儿童庆丰收》   《水牛儿》（四）个性发展：10%有特长的同学可以选择乐器、舞蹈、表演、合唱、轮唱等自定内容，做为加分。（合唱轮唱、表演可自由组合小组展示）【《郊游》（音乐游戏）、《我的家乡日喀则》（集体舞）、《童谣说唱会》（音乐活动）】。说明：1、评价分：优秀（A）、良

4、好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级；90分以上为优秀，75—89为良好，60—74为合格，60分以下为不合格。2、本评价总分为110分，“个性发展”作为加分。二年级第二学期音乐试题（共20分）班级：　　　　　姓名：　　　　　　成绩：　　　　　　一、 填空：（15分）1、本学期所学的歌曲中，歌唱家乡的歌曲有（）等，歌唱劳动的歌曲有（           ）等。2、歌曲（                   ）是一首进行曲。3、表现小朋友手拉着手，一同去郊游的歌曲是（                 ）

5、。4、换气记号是（        ）。5、歌曲《请来看看我们的村庄》中，描写了四种热情好客的小动物，它们分别是(      )、(     )、(       )和小驴。二、 你知道这些歌曲是哪里的民歌吗？用线连一连。（5分）猴子蒸糕                      壮族民歌螃蟹歌                        四川民歌放牛放到小河边           江西民歌放风筝                        河北民歌 其多列                      哈尼族

6、民歌