设计巧妙新颖的导入.doc

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1、设计巧妙新颖的导入，激发学生学习热情良好的开端是成功的一半。导入所占时间虽短，但在整个教学活动中起着不可估量的重要作用。单一的导入方式只会让学生感受到英语学习的枯燥无味，会抑制学生的兴奋点，无法产生高昂的学习热情。因此，在教学中我们要深入研究导入艺术，以巧妙而新颖的导入来增强教学的趣味性与形象性，激起学生高涨的学习热情。1.多媒体导入。多媒体集图文声像于一体，可以刺激学生的多种感官，将学生带入图文并茂、声像俱全、动静结合的教学情景中，这与传统的一块黑板、一支粉笔、一本教材加一张嘴的教学更富有生机与活力，更加富有趣味性与形象性，更符合高中生的生理特点、心理特征

2、与认知规律。2.谈话导入。谈话形式灵活、内容丰富，贴近学生的生活实际，采用谈话式导入可以带给学生以轻松愉悦之感，将学习与生活结合起来。这样的导入能够降低教学的难度，学生更能接受，同时又可以将学与用结合起来，这不失为激发学生兴趣、提高学生能力的重要手段。3.问题导入。高中生有着强烈的好奇心与求知欲，通过富有探索性与启发性的问题可以激起学生的好奇心，使学生进入“口欲言而弗能，心求通而未得”的愤悱状态，从而使学生主动而积极地投入到英语教学活动中来。4.角色扮演。教材中有许多对话性、情节性强的内容，我们可以发挥学生的表演天赋，让学生进行课本剧的创编，进行相应的角色扮

3、演。这样的导入形式更富形象性与艺术性，学生表现出了极大的参与热情，取得了很好的效果。