培养学生创作力.doc

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1、开放教学课堂，培养学生的创作能力音乐课堂中的创作教学是培养学生创新能力的一条有效途径。在教学过程中中，有好多内容适宜于学生开展模拟性实践，进行发散性创编，教师必须善于捕捉这种时机，充分挖掘教材因素，引导学生有意识地进行创作尝试，通过创作练习，让学生在实践中求知，在实践中创造。在教学中，教师应抓住小学生好动、爱表现的特点，为他们提供表演的机会，让他们尝试自己创编表演，以提高他们对音乐的理解能力和表现能力。可以通过歌表演、打击乐伴奏，绘画，诗朗诵等形式，使学生以积极主动的状态投入情感体验和形象思维，让学生展开丰富的想象，创造性地表现音乐。 在教学《秋天多么美》这课时，我

2、根据歌词的的形式，自己写一首《春天多么美》、《夏天多么美》或《冬天多么美》的歌曲，唱给其他同学听，展示自己的聪明才智。学生们兴致勃勃，思维异常活跃，好多学生都结合了春夏秋冬季节不同的景物特点创作了许多歌词。如有学生创作的《春天多么美》是这样的：春风春风轻轻吹，燕子姐姐展翅飞，飞呀飞呀飞，飞呀飞呀飞，啦啦啦啦啦、啦啦啦啦啦、春天多么美。有的写：春风春风轻轻吹，蜜蜂姐姐采蜜忙，嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡、啦啦啦啦啦、啦啦啦啦啦春天多么美。一项富有创意的活动给学生带来了莫大的喜悦和自信。创新能力不是一种单一的能力，它是由多种能力构成的一种能力。在教学过程中，我们音乐教师要敢于

3、打破传统的教学方法和教学形式对学生能力提高的束缚，努力为学生创设情境，创造条件，提供机会，发挥音乐学科教学在听觉、感受、联想、表现、创造等方面的学科优势，充分调动学生的学习热情，发挥其主体性，为培养学生的创新能力营造良好的教育环境。