彭兴忠划划印印.doc

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1、7、划划印印水土镇滩口小学：彭兴忠第2页（共2页）一、教学目标：1、让学生初步认识版画，并尝试刻、画、印的乐趣及初步掌握刻的技法和印制的方法步骤。2、让学生以线的表现形式尝试，培养学生大胆想象的能力。二、教学重点：培养学生大胆实践的能力。三、教学难点：初步掌握印的技巧。四、教学时间：1课时五、教学准备：范画、吹塑纸、颜料、录音机。第2页（共2页）六、教学过程：（一）、组织教学：检查学生学具情况、稳定学生情绪。（二）、导入新知识：1、师出示象棋提问：这是什么？（），它有什么特点？仔细观察后告诉老师（），请小朋友们动动脑筋，可以用什么方法变出和象棋上一样的字来？

2、（）对了，这就是上学期我们学过的拓印。2、除了用拓印之外，还有没有其它的方法？（）师示范：（学生跟着做）3、请小朋友们在纸上随便写一个字，也用刚才的方法或者拓印的方法试一试，看是不是也能印出你写的这个字来？（不能），为什么？（）今天呀！我们就要利用这种刻痕来画漂亮的以线条为主的画。板书：7、划划印印（三）、学习探索新知识：1、师：请同学们拿出老师叫你们准备的吹塑纸。师示范：请同学生轻轻的抛一抛，感觉怎么样？（轻）再用手捏一捏，感觉怎么样？（软）既然很软，那同学们想想，如果要在吹塑纸上刻上深深的线，可以选用身边的那些事物来刻画?()小结：比较硬的。2、学生尝试

3、：师引导、示范：（1）用力刻一条又粗又深的线；（2）用力刻一条又细又深的线；（3）轻轻刻一条又粗又深的线；（4）轻轻刻一条又细又浅的线。然后涂上颜色，用白纸压在颜色上，用手均匀的向四周碾开，打开。师提问：刚才我们刻划了四条线，你认为哪一条线最醒目？（）3、学生小结：（在吹塑纸上刻线，应该刻深一些和刻粗一些）4、出示范画：引导学生欣赏。5、学生实践：（小组同学互相帮助、以小组为单位交作业，要求用线条随意表现）第2页（共2页）（四）作业评价。（以生为主，引导学生从画面线条粗细、清晰程度去评价）（五）教学小结。出示漂亮的版画，鼓励学生在生活中大胆探索。第2页（共2

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