妙用歌诀，巧解修辞.doc

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1、妙用歌诀，巧解修辞 在中考语文试题中，修辞是一项重要的测试内容。考查主要有两种形式：一是语言运用型，二是语言赏析型。综观08年各地中考语文试卷对修辞的考查多以主观题的形式出现，具有很强的开放性和综合性，充分体现了高考命题重能力、重运用、重综合的特点。『题型扫描』一、 语言运用型：所谓“语言运用型”，指的是借助于句子仿写的等形式，巧妙考查学生仿写特定修辞语句能力。一般来说，这类试题都会有特定的仿写内容，学生只能根据特定的内容进行仿写，无非是借用修辞这件外衣而已。下面例1是单纯意义给一个中心词进行的句子

2、仿写。例1  （08年金昌）仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。   幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，__________________，__________________。参考答案：内容必须切合“幸福”，句中必须引用古人诗句。  示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，幸福是“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的喜悦。例2则是巧妙地融入了

3、名著阅读的内容进行特定句子的仿写。例2  （08年长沙）请从《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到　　　　，仿佛听到                                              ；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。参考答案  示例：我来到法兰西，仿佛听到罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到英国，仿佛听到笛福在叙述鲁滨孙漂流荒

4、岛的历险经历；我来到俄罗斯（或苏联），仿佛听到奥斯特洛夫斯基在叙述保尔成长为无产阶级战士的人生历程。（要求：对名著内容表述准确，句子通顺，与例句构成排比即可）二、语言赏析型所谓语言赏析型，指的是对修辞的考查融入到对语言的赏析中，命题者主要借助于赏析文本中特定句子修辞的表达效果，有时是诗句中修辞有表达效果。下面例3就是对现代文中句子的赏析。现代文阅读对修辞方法的考查方式主要是要求考生能准确理解修辞方法在具体语境中的作用，这种题型是近几年中考考查的重点。做这类题首先要确认所用的修辞手法，然后回答它的表达

5、作用，回答时要有针对性，切忌空话、套话。例3（08年河南）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。参考答案：运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。下面例4就是对诗歌内容的赏析。在诗歌鉴赏中对修辞方法的考查占了相当大的比重。解答这类试题首先要整体把握诗歌的内涵，然后重点关注所使用的修辞手法及其表达效果。例4(08年昆明)诗歌赏析。品读李白诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回

6、答问题。    杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。    我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7．请对本诗后两句作简要赏析。(2分)                                                                           参考答案：本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。『解题指导』解答修辞类中考语文试题，一定要掌握常用

7、的修辞知识。首先是要辨清辨清异同，这是“正确运用”修辞的前提和基础。其次是明确修辞的作用。只有掌握修辞的作用，才能适时、恰当、合理地加以运用。三是要在语言运用中修辞善于运用。我们在平时的写作中要有意识地多使用修辞，只有平时多用多练才能在考试中得心应手，运用自如。对于修辞类试题的解答，无论是何种形式，解题的时候都可以借助下面这则顺口溜：修辞试题分两种，语言运用与赏析。语言运用考仿写，抓住主题是关键；多个句子仿一句，找出相同定句式；一个句子仿多句，注意修辞巧联系。巧用想像与联想，语句流畅表达准。语言赏析

8、考作用，辨析修辞第一步；结合文本说作用，套话巧用联内容；景物主要扣特点，写人特点加心情。针对这则顺口溜，我们可以把解答的步骤分为下面三步：第一步，我们都要认真审题，弄清题目的要求再进行解答。我们要认真阅读句子，辨析题目要求，可以借助口诀弄清题目是仿写，还是赏析。第二步，根据要求答题。对于语言运用性的题目，我们可以根据口诀先摸准句式特点，然后选取合适的内容进行仿写，最后再推敲句子是否通顺。对于语言赏析型的题目，我们可以重点理解并掌握不同修辞手法的不同的作用。如：说明比喻