和谐——美的永恒.doc

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1、和谐——美的永恒大二班申报和谐班级材料和谐的社会是由和谐的人组成的，75个活泼健康的孩子、150位可敬的家长、3个默契的老师、228个和谐的人组成了一个和谐的班集体。光阴似箭，岁月如梭，的确如此，三年的时间转眼即逝，又到了和孩子们挥手道别的时候，在那一刻我们和孩子们的心都牵在了一起。回想三年来的点点滴滴，一路走来，撒下了多少汗水和欢笑，留下了多少美好的镜头和回忆，一串串成长的足迹印在老师的眼角，一个个生动的肖像刻在了老师的心底。三年的思绪一时间都涌上心头，在离别时我们难舍难分。虽然我们干的是琐碎的工作，可收获的果实却是晶莹纯洁的，那分和

2、谐的美是源远流长的。在我们班，整个班级风貌可以用四个词来概括：和谐，团结，健康，向上。这主要从四个方面来体现。首先表现在教师之间。有和谐就有统一，在和谐的境界最能体现的就是人在工作中的合作精神，敬业精神。在对待班级工作中我班的三位老师在明确分工的基础上又相互合作，不管分内分外从不计较，毫无怨言。就如晒被子，只要是太阳好的天气，不管是谁上生活班都会主动的把被子凉出来，而不是非要等着我这个责任教师去晒。再如发放课本，不管是哪位老师在黑板上布置了作业，不用再另外交待周五上下午班的老师就会把书发了。无论何时我们都会把幼儿的安全卫生放在首位，定期

3、对空气消毒，发现隐患及时上报。我们力取给幼儿创造一个愉悦宽松，干净整洁的生活学习空间。虽然我班幼儿人数位居全园首位，但是全学年班上无传染病流行，无意外事故发生，幼儿出勤率非常高。在教育教学中，我们经常利用业余时间聚在一起相互商讨，根据实际情况制定教育目标，改进教学方法，对幼儿进行和谐一致的要求，使幼儿形成了良好的一日常规，这样幼儿虽然多但是不杂，虽然闹但是不乱。做为班上的责任教师，重要的是要以身做则，团结其他两位老师，我坚持的信条就是平等互爱。每位教师都只是班级的一颗小小螺丝钉，也许看起来微不足道，但是一旦缺少或是损坏，机器都不能正常运

4、转。一直以来，我们团结协作，互谅友爱，默默奉献，教师之间形成了一种尊敬、爱护、心灵相通的和谐关系。去年我的手指摔坏了，不能盛饭扫地，杨老师，张老师总是主动地帮助我，让我非常感动。今年五月份杨老师腰椎肩盘突出，几乎不能正常上班，但是为了不影响我班六一活动的开展她始终坚持在第一线，从不言退，我和张老师就主动地帮她分担一些工作。张老师虽然是聘请的老师，但是她对工作极其的认真负责，在我班小朋友面前威信最高，在六一开放教学中她就勇挑重担，带领幼儿表演舞蹈。她自从接受任务后就每天对着家里的镜子练习动作舞姿，最后终于以精彩的音乐舞蹈节目获得了家长和园

5、领导的一致好评。我班的三位老师为了一个共同的愿望，为了集体的利益，为了创造一个和谐的班级而抛却个人恩怨，公而忘私，相互关心，相互帮助，现在我们之间的感情越来越醇厚，彼此之间工作起来更加默契，更加和谐。其次，是教师与幼儿之间。健康的师生交流是建立和谐班级关系的基础。在一个班级集体中，教师与幼儿之间的关系对一个良好的班集体的形成具有十分重要的影响，在几年来的班级工作中，我始终坚持这样的教育理念：尊重幼儿，营造一个师幼平等的空间；赏识幼儿，营造一个个性发展的空间；鼓励幼儿，营造一个天天向上的空间；关爱幼儿，营造一个互爱互助的空间。一个教育家说

6、过：你播下语言的种子就会得到行为的收获，你播下行为的种子就会得到习惯的收获，你播下习惯的种子就会得到品德的收获。对孩子的教育对孩子的付出我们会得到更多的回报。下课后会有孩子悄悄地给疲惫的你搬来凳子，一双双稚嫩的小拳头在你的背上敲打着，为你解乏区痛；当你满头大汗地扫完地直起酸痛的腰时，一声轻轻的问候：“老师，您辛苦了！”顿感轻松舒展；当你正在洗碗时，许多孩子挣抢着要帮您冲碗擦桌子。有这样一群关心您爱戴您的孩子您还有什么可怨言的呢？毕业在即，教孩子们唱“老师再见了”，当我们一起回忆了三年的成长经历，告诉孩子们即将离开幼儿园离开老师时，孩子们

7、哭成一片，纷纷喊着：“老师，我不想离开您，我不想长大！”老师又怎么舍得离开相处了三年的你们呢，可是教你们成长是老师的责任，放飞你们是老师的希望啊！第三，是幼儿之间。现在的孩子都是独生子女，霸道自私依赖思想严重。我们就通过上课、游戏、评红花等活动来培养幼儿谦让、共享、友爱、合作的好品质，让他们懂得了爱别人，懂得了与人和谐的相处。现在我班的幼儿基本上没有抓人打架的现象，时常会听到“对不起，没关系，谢谢”等礼貌用语，许多孩子抢着搬凳子，擦桌子，班级一片祥和欢乐的气氛。第四，是老师与家长之间。在我们班老师与家长的关系相处的特别好，我们的秘诀就是

8、把年轻的家长当兄弟姐妹，把年长的家长当长辈，平时主动地把孩子的情况反映给家长，遇到问题及时沟通。利用家园联系栏介绍教学内容，育儿方法等。我们还根幼儿的家庭状况帮助家长做一些具体的事情，如陈其羽的奶奶不识字，