《我敬佩的一个人》教学设计.doc

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1、人教版四年级下册口语交际:《我敬佩的一个人》教学设计一、教学目标:1、激发学生表达的欲望，提高学生的口语表达能力，养成认真倾听的好习惯。2、引导学生会发现并学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。3、能与值得敬佩的人进行自我对比，产生积极向上的动力，有进一步表达敬佩之情的愿望。学习重、难点:准确并真诚地表达自己的想法和感受。课前准备:1、留心观察身边的人，他们做过的哪些事情或言行让你感动，把它们记录下来。2、多媒体课预设教学流程:一、设置悬念，谈话导入。1、同学们，老师这里有一些词语想考考你们，

2、请看大屏幕：（课件出示以下词语）自强不息多才多艺拾金不昧助人为乐默默无闻尊老爱幼品学兼优废寝忘食勤学苦练一丝不苟专心致志舍生忘死无私奉献坚忍不拔不屈不挠诚实正直……2、请同学们自己仔细、认真地读一读吧！3、谁能说说这些词语都是用来形容什么的?(学生回答,教师板书:人的好品质)4、我们身边的许多人,可能就具备这样一种甚至几种好品质。这样的人是值得我们学习的,也是值得我们敬佩的,这么多人里面也一定有你最敬佩的人吧！（板书：我敬佩的一个人）二、创设情境，真情交流。1、教师示范引领。同学们想知道老师佩服的人是

3、谁?我为什么会佩服他吗?那就请大家仔细听吧。(1)、课件播放:一名学生演奏的一段音乐。(2)、教师示范:介绍这名学生刻苦学习音乐,始终坚持饭前认真完成家庭作业的事,突出教师对他的佩服之情。(3)、提问引导:1、老师这里为什么用“佩服”这个词?(引导学生明白对长辈用“敬佩”,对年龄比自己小的人用“佩服”。2、你佩服他吗,为什么?3、老师是通过什么让你们这么佩服他的?指名回答,板书:用具体的事例夸夸让自己敬佩的人的好品质2、激发学生表达的愿望。(1)、你最敬佩的人是谁?为什么敬佩他?你能用一两件具体的事例

4、来夸夸他吗?(教师课件出示我们身边的人:同学、亲人、农民、清洁工、建筑工人等等。引导学生回忆选择。)(2)、课件出示:我最敬佩的人是(),他是一个()的人。记得有一次()。3、课件出示这次口语交际的具体要求,学生朗读明确。4、学生小组内交流,并推选代表。(教师巡视指导)5、全班交流,互评提高。6、评选优胜。三、教师小结,激励学习。正是由于这些让我们敬佩的人,刻苦勤奋,执着追求,他们才取得了进步,取得了成功。是他们让我们的生活越来越美好。希望同学们从现在起也能向他们学习,成为一个让人敬佩的人。四、课后练

5、习,能说会写。以本次口语交际为基础,以《我敬佩的一个人》为题,写一篇作文。板书:我敬佩的一个人用具体的事例夸夸让自己敬佩的人的好品质向他们学习