（静观何应玲作业）：小学生音乐学习评价方案.docx

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1、小学生音乐学习评价方案类别内容细目评价主体备注自评他评师评形成性评价（定性评价）学习兴趣一般    浓厚    课堂参与一般    积极    与人合作不愿意    愉快    擅长    感觉与鉴赏认真聆听    联想丰富    演唱害羞    自信大方    歌声美    演奏常逞学具    喜欢吹奏    吹奏动听    创造有创造、探索意识    创造、探索意识强    终结性评价（定量评价）班级音乐会  （备注：此套方案由两个部分组成，即形成性的评价和终结性的评价。其中“小学生音乐学习评价

2、方案”是在《学生评价手册》中使用的，小学音乐终结性评价方案”主要供教师开展终结性评价时使用，同时也可为学校考核教师的教学情况提供参考、依据。）操作说明：1.表一由“形成性评价”与“终结性评价”两部分组成。形成性评价主要是反映学生在平时音乐学习过程中的表现，终结性评价反映的是一个学期的最终成效。2.评价的主体由“学生自己”、“同学”和“教师”三部分组成。形成性评价由学生自己、其他同学和教师在相应的栏目中打“√”，终结性评价由教师操作。（详见“小学音乐终结性评价方案”）3.评价采取“定性述评”与“定量测

3、评”相结合的方式。形成性评价主要采用定性述评的方式，用较为全面、准确的文字加以简要描述；终结性评价主要由教师采用定量测评的方式，对每个学生的音乐学习的能力及等级用简便的等级（或是等级＋评语）方式进行评价。