总复习2（图形与几何）.doc

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1、总复习2（图形与几何）一、教学目标1.结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；能恰当地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。2.经历对“图形与几何”领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。二、教学重点经历对“图形与几何”领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。三、教学难点能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。四、教

2、学具准备课件五、教学过程（一）整体回顾，知识梳理仔细想一想“图形与几何”这部分我们学过了哪些知识？学会了哪些解决问题的方法？提示：我们可以从这几个方面思考“轴对称图形”、“平移和旋转”、“米和厘米”。要求：自己先想一想，然后在小组内说一说你学到了什么。（二）巩固练习，加深理解。1．长度单位。我们学习了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？自己先想一想，然后和同桌说一说。预设：我拇指的指甲盖的长度大约是1厘米，教室门的宽度大约是1米。2．测量。它们分别是多长？写出它们的长度。说一说，测量时应注意什么？3．估一估。说一说，在生活中可以用什么方

3、法对长度进行估计？提示：4．填上合适的单位。独立完成，小组内说一说你是怎样想的？5.折一折，做一做。怎样剪出这两个图形？说一说，做一做。（三）自主练习，拓展提升。1.判断。每位同学说的对吗？为什么？2．对号入座。观看视频：米的认识-对号入座独立完成后全班交流。3.玩一玩。两人一组一起玩一玩。说一说生活中还有哪些平移和旋转的现象。（四）回顾整理小结：通过今天的复习，你们有什么收获吗？又掌握了哪些解决问题的办法？