小雨点教学设计.docx

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1、课题小雨点课时1课时授课对象二年级1、认识11个生字，学习、积累、运用学过的词语。教学目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。教学重点1、认识11个生字，2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备课件、歌曲《小雨沙沙》、卡片教学过程备注一、课前交流分别出示四个谜语（太阳、月亮、彩虹、小雨点），说游戏规则。猜谜语。调动学生的参与意识，激发学生学习积极性，培养学生学会倾听的习惯。二、导入新课用富有童趣的导

2、入创设情景。教学过程三、学习课文1、听录音，初步感知课文内容。放课文录音看大屏幕上美丽的画面，认真听录音朗读。初步感知课文内容，培养学生一定的语感，让倾听的意识进一步加强。2、自读课文，自主学习文中生字，自主解决老师提出的两个问题。（师巡回指导，在学生读书过程中注意培养学生良好的学习习惯：握笔姿势、坐姿、读姿等；师听个别学生读后，并用表情、动作等随时对学生进行鼓励。）自读课文，用铅笔轻轻标注出生字，并多读几遍。思考：小雨点的心情有什么变化，发生变化的原因是什么？①初步培养学生自主学习的能力；②培

3、养学生边读边思及其它良好的学习习惯。3、检查学生自主认字效果。开火车认读生字指导学生认读生字字，字。认读生字寓教于游戏中，让枯燥乏味的识字任务变为好玩的游戏活动，使学生学起来兴趣盎然。4、引导学生整体感知课文中小雨点的情绪变化。出示问题：小雨点的心情发生了什么变化？为什么发生变化？②反馈检查。（适时板书）回答问题。让学生在自主学习中感知课文，学会与人合作探究，进一步理解文章内容。5、完成二、三段的学习（二段重点指导）①指导学生看插图②指导学生画、读两只青蛙的话③指导学生多种形式读、评。6．重点指

4、导学生读好一只青蛙的话，感悟小雨点的了不起之处。①培养学生观察、感悟能力，让学生在读中感悟小青蛙的细心和小雨点的了不起。②学会评价他人。③学习朗读方法。7．学生自读另一只青蛙的话。对学生进行另一只青蛙话的朗读指导。①小声读，在需重读的词下面加着重号；②指名试读，生评价；③指名试读，师生评价。初步培养学生迁移的学习能力，进一步学会评价8．分角色读两只青蛙的对话。指导朗读，评价。男、女生轮读两只青蛙的话。男、女生轮读两只青蛙的话。四、拓展延伸①（出示课件）引导学生注意看、用心记、大胆夸②（出示课件）

5、课中操，随小雨点一起唱《小雨沙沙》③（出示课文《小雨沙沙》。）与学生一起朗诵表演课文内容。五、小结师生共同总结课文内容。学生说说本节课的收获。让学生联系生活实际，渗透大课堂语文观。六、作业：背诵你喜欢的段落板书设计小雨点画家音乐家本节课整体气氛及效果都还不错，对语言点的落实及把握也能够落实到位。但教师对学生问题的导语及过渡语有点生硬，不够童趣，没有考虑到二年级小朋友的理解能力和词汇量。课程时间安排上存在很大的问题，过多的讲解生字，忽略了二年级的孩子经过一年的学习已经掌握了一些识字方法，也已经具备

6、了一定的识字能力和阅读能力，教学反思而在讲解课文时用时过短，没有考虑到孩子的理解能力，没有很详细的为学生讲解，有点仓促。