索溪峪的野教师中心稿教案教学设计.docx

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1、索溪峪的野(教师中心稿)教案教学设计崔坤祥教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。教具准备：多媒体教学时间：1课时教学过程：一、揭题：板书课题同学们，在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗？介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。二、观看张家界风光录像或课件。三、品读课文。1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢？请自读课文。2、检查自学。重点帮助理解一下句子：第1页种美，是一种磅礴的美：不

2、是一峰独秀，也不是三五峰呼，而是前万仞亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气舒。3、理清文脉。：作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美”？四、自段落，深入品味，累言1、索溪峪很美，作者的言更美，把你得好的地方多一，然后把自己的感受和同学交一下。2、交流。山的野性之美：是一种惊的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲的美。水的野性之美：像是一个野孩子，一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯野物的野性之美：猴子以言状的，作后的得意。游客的野性之美：返璞真，嘻嘻哈哈，：戴眼的姑娘，年花甲的老叟⋯⋯五、教了一篇文，你看到的山只是山？你看到的水只是水？六：布置作1、背自己

3、喜的段落。第2页2、抄写几句自己喜欢的话。3、把搜集到的关于张家界的资料讲给同学听。资料提供者：第3页