高考语文辨析病句的方法之规律标志法.docx

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1、2019年高考语文辨析病句的方法之规律标志法辨析病句的方法之律志法1、留意句中的介大多数介是从虚化而来的，它可以和一可以，就使得介的使用比复，如果使用不当，往往会造成病，根据介的位置不同，可分二：（1）句首介介主要有：“由、由于”“、”“根据”“通”“、于”“当⋯⋯”“从⋯⋯中”“在⋯⋯中”“正⋯⋯”。些在病句考中出的率非常高，最易使主残缺、构混乱、搭配不当，要引起注意。例如：（1）老的帮助，使我的成大速度提高。（“”湮没主，除“”，或除“使”）。（2）通百部国主影片的展播及其主演唱会，使众受了一次又一次的国主精神的洗礼。（“通”把“展播

2、及其主演唱会”成了自己的，而使全句的主缺失。）（3）全体人八十多天的苦，一部情新、演新、技新的十六集《西游》于与众面了。（一个句子出了两个主“全体人”“《西游》”，是由于“”个介没有把“全体人第1页”入自己的“管范”，把“”到“全体人”之前。）（4）什么于种浪人才的象至今没有引起有关部重呢?(“于”湮没了句子主,去掉)（5）在部作品中，并没有人多少正面的鼓励和极的启示。（“在⋯⋯中”湮没主，除。）（6）根据公司的略展划，需要引大批秀人才，包括服装量体、、技、高理等大量基和高位。（09年全国卷Ⅱ）（介位置不当致缺少主，将“根据”放在“公司”

3、后；不合，可将“位”成“人”，并去掉“的”字。）（7）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又，事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息，从而生思想上、行上的偏差。（09年江卷）（用介“由于”致使主缺少，或把“由于”放到“青少年”后。）第2页