浅谈聋教育律动课中如何进行聋人舞蹈艺术教育.doc

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1、浅谈聋教育律动课中如何进行聋人舞蹈艺术教育    自从2005年春晚《千手观音》轰动全国后，接着同年8月的第七届全国残疾人艺术汇演，有人惊呼基层的聋人舞蹈教育越来越不好搞了。近年来聋人舞蹈事业突飞猛进，不仅在题材上和艺术上有所创新，并且在聋人舞蹈演员个人舞蹈技巧难度上，要求也相当高。与之形成鲜明对照的是：基层聋教育学校舞蹈教育整体水平不高，没有群体和个体优势。以省级单位的备战全国残疾人艺术汇演的聋人舞蹈队为例，演员们舞蹈基础一般，有的没有跳过舞蹈，就因为身材好被选进来。为缩短与全国比赛水平差距，组织单位就得请国家一级舞蹈编导，国家一级舞蹈演员，来专门为他们突击培训和训练，努力赶上国

2、家级比赛水平。因此，我对聋教育学校律动课中的舞蹈教学，有一些教学经验和方法与大家共同探讨，共同提高。一、   加大特殊教育学校专业舞蹈教师配置在全国各地特殊教育学校律动课教师队伍中，专业舞蹈教师配置太少，有的几乎没有，基本上是业余的来应付了事。一到关键时刻，就得到校外请专业舞蹈老师来赶排节目，突击搞一下。针对这种情况，我认为各地特殊教育学校至少要配置二名专业舞蹈教师，会聋人手语，又懂聋人心理。这样才能带动一个特殊教育学校整体的舞蹈素质教育水平。因为残疾不是一种缺陷，而是人类多元化的特点。相信在专业舞蹈教师的教育培养下，能出一些优秀的聋人舞蹈人才。二、   聋人舞蹈教育前进行音乐节奏

3、教育的重要性我们知道，所有专业舞蹈演员都有一定的音乐基础。聋人舞蹈演员也不例外。问题是如何给聋人学生学好音乐节奏呢？这个问题确实是个难题，在我国聋教育界还是一个空白。但不是没有解决问题的办法。有人认为，聋人听不见，对音乐敏感度要求不高，顶多是看看舞台幕后手语指挥，或者舞台由音响引起的振动来掌握节奏，或者由演员自己心里默念节奏数量，以及灯光不同的闪烁变化来协调音乐节奏。其实，除少数先天性全聋学生外，绝大多数聋人学生是有残余听力的，在有大功率音响的舞台上，他们是能听到音乐声音的，只是听到了却不知道这些声音是什么东西。我作为聋人教师，一个一级重度耳聋者，同时也是一个有着十多年做职业舞蹈演

4、员的经历，有以下几点习得以供大家探讨和参考：1、         聋教育学校律动房，包括排练房，要配置大功率音响系统，与一个标准剧场的音响系统不分上下。让聋人学生利用残余听力感受音乐的立体感觉。一次又一次的让聋人学生听下来，加之舞蹈老师的手语演示，包括丰富的表情动作，手势随着音乐旋律进行节奏有力地挥动。这样，聋人学生就会有兴趣去探究音乐，找到音乐感觉，分享音乐带来的美。比较成功的例子是：聋人舞蹈演员经常在这样的环境下，听的次数多了，就会熟悉音乐，喜欢音乐，并找到与舞蹈动作相吻合的节奏；有的可以不用舞台幕后手语指挥，自己也能根据残余听觉，主动地区去掌握音乐节奏，跳出与音乐浑然一体的舞

5、蹈来。如聋人舞蹈家邵丽华之类的优秀聋人舞蹈演员。2、        学好简谱课或五线谱，特别是节奏型谱曲。对于聋人学生学习谱曲知识，在全国同样也是一个空白领域。不过还是有成功的聋人学到了这样的知识，只是为数不多而已。我本人在小学时代就学到了简单的谱曲知识，学会了用二胡拉简单的曲子，如《东方红》、《三大纪律八项注意》等。还利用学到的知识自学新歌，虽然发音不清，但节奏准确无误。有时候把已经学到的新歌，在演唱会上专门盯住演唱者的嘴，仔细看口型吐出的字词，与自己掌握的节奏是否协调一致。虽然聋人不能掌握音乐的高低调，但这样的结果十有八九是相吻合的。所以，在聋教育律动课堂上，学好简谱或五线谱，

6、对学习舞蹈专业的聋人学生来说是个非常重要的一步。具体做法是：最先教会学生会说哆来咪发嗦拉西，然后从简单的音乐节奏学起，到能根据简谱数字或五线谱符号，掌握音乐节奏，同时需要弹奏这个曲子（还需要大功率音响），配合教学。为学习舞蹈掌握音乐节奏打下扎实的基础。同样，聋人学生会把学到的音乐知识，去音乐厅或演唱会上享受音乐的美。三、   舞蹈专业教师本身的手势指挥音乐节奏不可忽视有很多人认为，聋人舞蹈演员是天生的模仿家，只能机械地模仿舞蹈动作，无需给其根据音乐意境和情节去教学；有的舞蹈教师只要掌握少数手语，再亲自示范几次或反复几次，让他们去模仿就行。其实这是片面的做法。因为聋人是也人，是个有思

7、想的人。只要你给聋人舞蹈演员一个细腻的手语诠释，随着你音乐般的手势指挥，他们就会跳出你想要的那种舞蹈感觉。否则你反复示范无数次，他们还是跳不出你要的那个感觉。难怪有的舞蹈编导老师抱怨说，我不懂手语，再怎么给他们领会我的意图太难了。。。。。。所以，有个细腻的手语说解，可以让聋人舞蹈演员更快地领会编导意图。其次，由于聋人利用残余听力，去感受大功率音响音乐并配合音乐跳舞不是十全十美的事，聋人还是有一定的听觉局限性。这就需要舞蹈专业教师手势指挥音乐节奏，让舞蹈教师根据编导的意