【学员】课堂观察记录表单-胡利红.doc

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1、课堂观察记录表单1学科英语 年级七年级 教材版本人教版 课题Doyoulikebananas? 观察视角一、教什么观察者：        胡利红 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 用难易不同的问题提问不同层次的学生3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 否6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重

2、学习方法的指导和培养？ 是补充视点： 是否关注学生已有的经验教学改进建议： 导入词汇时间过长，知识迁移较容易的可以有意识把词汇教学与句子结构结合在一起教，利用学生已有经验既复习了原有的知识，又导入了本节课的目标语言。课堂观察记录表单2学科英语年级七年级教材版本人教版课题Doyoulikebananas? 观察视角二、怎么教观察者：胡利红观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 54.示范操作：教

3、师能否示范高水平操作行为？能 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 否补充视点： 听力步骤是否合理教学改进建议： 听力任务之前，不要让学生先去读句子。这样意义不大，这也不是对听力的理解，而只是将文字语言转化为听力。是否可以考虑听力步骤设计更合理化。课堂观察记录表单3学科英语年级七年级教材版本人教版课题 Doyoulikebananas?观察视角三、怎么学观察者：胡利红观察视点观察记录1.指导预习：是

4、否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 否2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 否3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 是5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 是7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 是补充视点： 教师是否突破原有的采用演绎与诠释的教学模式而让学生主动参

5、与先学后教？教学改进建议： 呈现词汇句型要多考虑设计一些促进学生思维发展的活动，让学生主动先学起来，让学生学习更有动机。课堂观察记录表单4学科英语年级七年级教材版本人教版课题 Doyoulikebananas?观察视角四、学得如何观察者：            观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 否3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 否4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 否5.问题解决：学

6、生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 一般7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 否补充视点： 检测学生对话表演是否体现面对全体学生教学改进建议： 检测学生对话表演时，可以引导后进生也积极参与，让他们参加一些简单的角色，即相对对话语较简单的部分。这样能让他们也体现一下子自己的价值。