一堂让我感到满意的体育课.doc

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1、一堂让我感到“满意”的体育课由于现在大部分学生都是独生子女，以自我为中心的心理比较严重，内向，好静不好动。一次课堂上，在练习集体配合游戏“跳过跑绳”时，因部分同学参与性不高，导致游戏无法进行，这部分学生的社会适应能力较差，无法很好地和同学进行沟通。表现为对任何事物和体育活动冷淡，好使一个不合群的分子。课后我进行了深刻的反思，如何让这部分学生融入到我们的课堂中来？结果是令人惊喜的。我有意安排了“老鹰捉小鸡”游戏和组织同学们进行一些比如接力赛的活动，采用循序渐进的方法，而且还换了件崭新的衣服，信心十足的再次走进了课堂。在我的引导下，学生分小组做“老鹰捉小鸡”游戏，游戏中我身

2、先士卒，变换着角色时不时做一些夸张、顽皮的动作，引得学生开怀大笑（没多久我就发现身后的学生一直不停地更换，这是孩子们的约定，因为他们都想拉着我的衣服做游戏。）正在忘我的投入于游戏中的时候，我发现那几位学生居然就在我的身后，拉着我的衣服一副开心的模样，我看在眼里，喜在心里，一副若无其事的样子继续着游戏。结束后学生都显得异常兴奋，意犹未尽间引导他们进入第二场游戏，“小组合作接力赛”，在“老鹰捉小鸡”游戏基础上使全班学生进入忘我的陶醉状态，这堂课是成功的。下课后，那一张张稚嫩的笑脸洋溢在我的身边，“老师，下节课我们还一起做游戏吗？”“老师，我最喜欢你上课了。”那几位言语不多、

3、内向的学生拉着我的手说：“老师，你穿这件衣服真漂亮，我最喜欢你穿这件衣服！”回到家脱下外套才发现衣服后背上满是小手印，我有一种说不出的满足。晚上静静地坐在办公室里写下了自己对这堂体育课的深刻体会。通过课堂对这些同学的团队精神加心培养，使他们能够把自己深入到集体中去，以提起他们对运动的兴趣，从而使他们打开封闭的内心，使其向着外向的健康的方向发展。体育课是老师通过一些体育项目及游戏，来对孩子们的心理状态进行正确引导的必不可少的课程。