杜郎口学习思考.doc

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1、学习“杜郎口中学高效课堂教学模式”思考“杜郎口教学模式”充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。实施和学习‘杜郎口教学模式”准备阶段，物理教学中重要环节是实验，实验要求人人动手个个参与。开学初我们八年级和九年级备课组对照教材对实验室进行梳理，将能分组的实验所需器材一一核算好，进行购买（第三周全部到位），能自己自制实验器材，实验上课前以小组为单位进行课前布置。以上是实施和学习“杜郎口教学模式”前期准备工作。课堂教学环节，开学初我们

2、教研组认真学习杜郎口中学物理教师部分教学案，并根据我校实际教学情况从以下环节进行实施和学习。1、  预习目标：上课前给学生一个预习目标，预习目标包含a、知识与技能b、情感态度与价值观c、重点与难点。2、  预习任务：根据预习目标布置相应的预习任务。包括概念规律实验以及计算，以试题的形式分配给各个小组。以上两个部分以讲学稿形式事先发给学生。3、  上课措施：教师起引领作用，充分发挥各个小组的作用，以小组为单位，学生教学生，兵教兵，而教师只选取重点和难点或易错点进行讲解和点评。学生阅读教材仔细地寻找知识点、关键点、该实验的，学生就实验，通过

3、实验找到规律。学生根据自己所学习的教材内容分别以小组为单位，说出自己组的目标，组员讲解时，该组成员就是老师，其余组员就为学生。教师对疑难问题进行指导和点评，老师补充确定本节课的学习目标，并强调重点和难点。学习目标完成后，根据目标完成布置相应任务。针对不同的学习任务以小组为单位进行展示，一个小组展示时，其他小组注意听讲，教师进行评价。每节课中留有5—10分钟反馈训练，教师针对这节课根据课标选择典型的题目进行反馈，采用小组互相批改的形式了解学情，进行反思和改进。诚然，我校物理教学不能照搬照抄“杜郎口教学模式”，试点的成功与否要以成绩说话，我

4、坚信在我校物理教师共同努力下，我校物理成绩会上一个新台阶。