教学设计（教案）魏艳蕊.doc

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1、教学设计（教案）基本信息学科英语年级九年级教学形式小组教学教师魏艳蕊单位新乡市第九中学课题名称Unit1SignstarsReading学情分析1．根据教学大纲的要求灵活运用教材，为学生创设生动的、与其生活紧密联系的活动，以此激发学生的学习热情。学生在学习过程中带着明确的学习目标，明确自己应该做的事情，充分发展自己语言运用能力，提高综合语言运用的目的。 2．本课讲述的是星座，如果只是照本宣科，让学生直接阅读课本、理解课本，容易使学习产生厌烦心理。因此，根据新课标的要求，在备课时，精心设计学生比较感兴趣的话题，并且

2、借助于多媒体，把12个星座图片呈现给学生，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。学生会在轻松、愉快的环境下进入角色掌握知识。同时适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中操练，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。大体思路：设问（Ask questions）—快读(Fast Reading)—精读(Intensive Reading)—操练(Practising)—巩固(Consolidation) 3．引导学生课前认真预习，收集有关星座的

3、资料和信息，上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，主动参与课堂上的各种活动。教学目标1.    Knowledgeaims:1).Tounderstandwhatstarsignsareandwhattheyrepresent2).Torecognizeandunderstandvocabularyaboutcharacteristics3).Touseadjectivestodescribesomeone’scharacteristics2.    Abilityaims:1).Tolearnhowtoreadap

4、assage2).Todevelopthestudents’skillsinlistening,readingandspeaking.3.    Moralaims:Toteachthestudentstotrytheirbesttohelpothers教学过程Step 1  Warm-up 1.Teacher says: We have learnt about the twelve star signs. Can you name some of them? Revise the star signs in 

5、Period 1. The students listen to their teacher and try to spell out the star signs as much as possible.（和同学们一起复习有关星座的知识为新课做铺垫。） 2. Ask the students to make dialogues like this. Then act it out in pairs.(让学生说出自己的出生时间，来判断自己的星座。)S1: How old are you?             

6、S2: I’m sixteen.   S1: What’s your animal sign?       S2: The pig. S1: When is your birthday?         S2: It’s on 10th February.   S1: Oh, you’re an Aquarius. Step 2  Presentation 1.Brainstorm the vocabulary that is used to describe people’s characteristics. 

7、Encourage students to explain each word to their classmates. （提问有关人的形容词,检查学生的预习情况。） energetic   active       impatient    selfish     stubborn     outgoing   easy-going   confident    modest     generous    etc. 2. Play the tape and ask the students to listen

8、 carefully with closing the books. Then ask them to read after the tape .Follow the text on page 8 . (听录音并跟录音朗读，提高学生的模仿能力，培养学生精读的能力。) 3.Ask one student at a time to read a paragraph. Afte