基于标准的教学设计10＊黄河是怎样变化的.doc

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1、10＊黄河是怎样变化的教学目标1、认识8个生字。2、朗读课文，说说课文的主要内容，了解黄河变化的过程和原因，增强保护环境的意识。（重难点）3、搜集有关黄河资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学准备课件、有关黄河的资料评价任务1、认读“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣”8个词语。通过默读、分组读等多种读书形式，正确、流利地朗读课文。2、了解黄河发生变化的过程和原因。教学过程一、激发兴趣，情境导入1、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，你有哪些了解？交流所查的资料。2、老师备课的时候，也准备了一些资料，请大家欣赏。（播放黄河流域近年来实景录像，《要把黄河的事情办好》“黄河与我国其他河流相

2、比，有着显著的特点”开始。）是什么原因导致黄河从“中华民族的摇篮”变为“中华民族忧患”呢？3、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、浏览一遍课文，找一找哪个段落介绍了黄河变化的原因。第1——5、第7自然段又讲了什么？把握文章结构。2、检查学习情况认读字词（屏幕出示含有生字的词语）三、自主学习，理解课文1、快速默读第1——5自然段，看黄河发生了哪些变化。再与同学交流一下。2、作者运用了拟人的手法，把黄河当作人来写，概括了黄河的变化，找到这个句子。3、读句子，理解“叫苦不迭”。（屏幕出示“可是，后来黄河变了，它变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。”）4、认真自由读读课文第五自然段，边读边

3、思考：（1）哪些原因导致黄河发生了变化？把相关的句子画出来。（2）小组内交流，相互补充，完成练习。黄河变化的原因：自然原因（）社会原因（）(3)各小组推荐代表在全班交流学习情况。指导朗读“更严重的是……因而黄河决口、改道的次数也就越来越多。”体会水土流失和乱垦滥伐的恶性循环，从而给人类带来了灾难。5、默读第7自然段，思考治理黄河的关键和措施分别是什么?（边读边画，再回答）四、拓展延伸1、我们从黄河的变化中应吸取怎样的教训？引导学生回顾九八年长江、嫩江、松花江特大洪灾造成的危害。2、你读了这篇文章后想说些什么，又想做些什么？人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。教后反思