让自信之花在爱的沃土中竞相开放.doc

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1、让自信之花在爱的沃土中竞相开放鼓励孩子，培养他们的自信心，老师的期望很大程度上决定孩子的将来。老师要以自己满腔爱心去关爱、理解、尊重、赏识孩子，以帮助他们树立自信心。唯有如此，孩子才会在轻松、和谐的氛围中更为主动积极的学习、生活，也才能释放出巨大的潜能，益于他们的终身发展。孩子的心灵是敏感，也是脆弱的。我们老师与学生应该是一种和谐、平等、亦师生亦朋友的关系，应该站在孩子的角度与孩子平等对话，蹲下来与孩子的心灵说话。班上四十几个孩子，每个孩子的家庭出身、经济条件、生活环境、本身智质等会有各种各样的差异。我注意了解清楚每个孩子

2、的具体情况，尊重、关爱每一位学生，无论是优秀的还是稍差一些的。课堂上我经常叫那些后进的学生回答问题，因为从他们的眼神中我看到了犹豫不决。他们不是不会回答，而是自信的缺乏使他们没有勇气举手。他们回答问题时吞吞吐吐，生怕自己回答的不对会受到老师的批评。其他同学都很着急，想要替他们回答。但我并不着急，耐心地等待、引导并鼓励他们，直到回答出来。这时他们往往向我投来信任与感激的目光。虽然这样耽误了一些时间，但这一点点时间换来的是学生对老师的信任和被重新唤起的自信心，是非常值得的。每当看到那些平时从不举手回答问题的学生，自信地举起他的

3、小手的时候，我都感到无比欣慰。在班级管理中我注重行为规范的养成教育，树榜样、扬正气，使每个学生认识到，不论是谁，不论碰到什么事都要讲文明、守规则，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围，不搞任何特殊化，使每一个孩子都能感到生活在集体中的温暖。赏识孩子，树立自信，建筑自我和谐的精神大厦。记得著名的教育学家和心理学家罗森塔尔教授做了一个非常有意思的实验：他来到一所中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生的名单上圈了了几个名字，告诉他们老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹发生了，那几个

4、被选出来的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很意外。为什么出现这种现象的呢？“赏识”这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生及其赏识，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。赏识是一种看不见的教育信念，对教育起着重要作用。教师正确的评价，恰当地动用表扬与批评，是激

5、励学生进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批评，则会使学生或是盲目骄傲，或是灰心失望、丧失信心。马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更容易的是自暴自弃。对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。作为教师则应努力

6、发现后进生的闪光点，赏识他们，树立他们的自信心。让孩子在和谐中成长，具备美好的人性。让自信之花在爱的沃土中竞相开放。