线下活动记录卢涛.doc

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1、线下观评课活动记录模板省浙江省区域、学校慈溪市庵东西二小学学科语文活动名称镇杨亚珍导师工作室活动时间2014年4月10日主题、问题自己的花是让别人看的形式听评课形式主持人张丽梅参与人员卢涛、陈斌、鲁晓君及杨亚珍导师工作室成员活动过程一、板书课题1、如果你要给课题加一个标点符号，你会加什么？读出语气。2、介绍季羡林资料，写这篇文章的背景。3、自读课文。二、生字词1、多种形式读生字词。2、强调莞尔一笑两个第三声，脊梁注意轻声，PPT介绍山阴道。三、初读课文1、读了课文以后，德国给你留下了什么印象。生答。2、

2、那么课文当中作者也用一句话写了他第二次访问德国的印象。用波浪线划出，生答，齐读。3、找出文中体现“奇异的地方”，“多么奇特的景色”板书“花团景簇”。生读，读出生命力。4、讲描写花的颜色的词语。姹紫嫣红。5、PPT出示图片，红的像……白的像……黄的像……1、还有哪些词语？板书“花的海洋”、“应接不暇”。2、PPT出示走出任何一条街……应接不暇。生读，把自己的理解融入到朗读中。3、这段话作者从哪些角度描写了花？生答，讲修辞手法、比喻。4、Ppt配乐欣赏德国风景。5、练习6、师生合作读“走过任何一条街……应接

3、不暇”。7、从课文中找出描写德国是一个奇特民族的句子。8、出示“家家户户都在养花……脊梁。”奇特在哪里？生分析。9、出示“我曾问过……正是这样。”在作者看来这么奇特的景象，而女房东却莞尔一笑，说明了什么？10、女房东认为：出示“每一家都是这样的……花。”齐读。11、小结，升华主题：这崇高的境界，这境界就是出示：“人人为我，我为人人”。男生读，女生读。一、小练笔1、生写。2、点评。主要结论与建议张老师的语言生动，语调抑扬顿挫，课堂配乐欣赏，将语文课堂气氛营造地非常诗情画意。课文分析透彻，抓住主题“人人为我

4、，我为人人”。活动反思与改进在朗读中能联系上下文理解词句意思体会课文关键词句表达情意作用能借助字典、词典和生活积累理解生词意义。能初步把握文章主要内容体会文章表达思想感情能对课文理解地方提出疑问。对于朗读和字词句的把握这一块，张老师把握很好。在写作中尝试习作运用自己平时积累语言材料特别有新鲜感词句是小学语文第二学段的基本任务，这堂课的写作练习设计可以更加完善些。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: