卢娟-线下活动记录模板.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科数学活动名称教研探讨活动时间2014年3月18日主题、问题评议杨艳丽老师的《平移》形式集中交流主持人李海燕参与人员黄河路小学全体数学老师活动过程一、讲课人杨艳丽说自己的设计目标和课后感受杨艳丽：本节课的教学目标：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力。3、培养学生的应用意识。课堂上，我引导学生观察观光电梯、缆车、滑滑梯，让他们明确这些运动现象是平移，并和学生归纳总结出了平

2、移的特点。然后让学生举例生活中的例子，学生心里清楚，但是语言表述的不够完整。这节课效果我认为达到了预期的目标，比较理想。二、教师代表发言孙佩：课堂上能够从生活的例子出发，引入到本节课所学的内容，让学生感受到生活中处处有数学，比较好。但是，课堂上老师让学生举例平移的例子时，表述的不完整，比如有的学生说“汽车在路上”，这时我们老师应该引导学生把语言说完整。张双艳：在老师的引导下，学生徐徐渐进的归纳出平移现象的特点，并能够根据这些特点举例生活中的例子，还能够平移小房子，都是比较好。我认为老师在讲解平移现象的时

3、候，一定要强调“运动”，让学生更进一步理解平移现象是个物体的运动。于高燕：课前创设的情境：观察游乐园的游乐项目，吸引了学生。然后老师说：其实游乐园里还隐藏着许多数学知识呢，你们想知道吗？这一下更吸引了学生，从而想进一步知道有哪些数学知识。另外，学生举例子也特别好，说明他们理解了平移的特点，虽然他们表述的不很完整，但是对于二年级的学生来说，我认为还是值得肯定的。主要结论与建议1.创设合理的生活情境，让学生观察游乐园里的游乐项目，从而体会到生活中处处有数学。2.让学生观察观光电梯、缆车、滑滑梯、小火车等这些

4、物体的运动，初步感知这些现象就是平移，然后进一步认识平移的特点，根据平移的特点移动小房子和做相应的练习，设计循序渐进，层层深入，很好。建议：课堂上教师要针对学生的回答适时进行评价，并加以引导，让学生在语言表达上更完整，也培养了学生的语言表达能力。活动反思与改进这样的活动开展的非常好，先让授课教师谈谈自己的教学设计，然后说说上课后的感受，比较好，能够让授课老师反思一下自己，也能够促进的下一步教学；然后再让其他教师谈自己的想法，使得这节课更一步完善。改进:老师们在一起应该把这节课再深入研究一下，变成一节精品

5、课，让以后的老师再讲这节课时可以避免出现更多的问题。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: