卢利波线下活动记录.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市学科思想品德活动名称听评课时间2014、2、25主题、问题如何有效地激发学生的学习兴趣形式听课后教研组讨论主持人卢利波参与人员政治组全体成员活动过程一、孔老师自评。（说课标、说教学目标、说重难点、说教学方法、说设计思路、说课程开发、说得失。）二、优点：孔老师这节课分自学环节和合作探究环节，教师准备充分，语言精练，充分调动学生的积极性和主动性，课堂效果较好。具体体现如下：1、教师为主导，以学生为主体，整节课课堂体现了学生的活动。环环相扣。2、教师及时走下讲台了解学生的学习状态，及时更正，促进学生

2、知识的生成。同时教师通过语言表情和手势，及时及时鼓励，提醒学生，尽量关注到每一个学生。三、总结：1、围绕课标理念积极进行课改，要关注到每个学生。2、可以变换学生的学习方式，调动学生的学习积极性，如开展辩论赛等。主要结论与建议1、任务要具体，小组长要负责。2、问题要有层次，让不同程度的学生都能展示自己。3、教师要善规范引导，启发学生思维。4、要有效的激发学生学习的兴趣。活动反思与改进在教学中，要使学习的知识为学生接受，须激发学生的学习兴趣。准确地把握学生的心理特点，灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学，更新方式，有的放矢，善于设置悬念，联系实

3、际，揭示矛盾，给学生以充分的学习空间，让学生主动参与到知识的形成的过程中，激发学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，从而提高教学的效果。1、问题情境的创设可以激发学生学习的兴趣。2、、融洽的师生关系可培养学生的学习兴趣。3、利用学具操作，媒体教学，反馈信息，可培养学生学习的兴趣4、精心设疑质疑可培养学生学习的兴趣。5、课堂教学应多样化，这样才能培养学生的学习兴趣。总之，培养学生学习的兴趣，可提高教学效果，减轻教师的负担，达到了事半功倍的可喜效果。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: